Расставить пропущенные знаки препинания. записать вопрос, определить вид придаточного предложения. например: [было тихо],(так что я мог слышать журчанье чего что произошло? придаточное следствия) 1. бабушка проснулась оттого что у двери громко мяукал котенок. 2. я не люблю бывать там где идут дожди. 3. я подошел к озеру где мы рыбачили. 4. я уверен что вы добьетесь успеха. 5. мальчик как только понял вопрос сразу на него ответил. 6. ты не узнаешь сладкого если не знаешь горького. 7. ирина чтобы не наколоться накрыла ежика сумкой. 8. я продолжил путь хотя уже стемнело. 9. мальчик был так ловок что я залюбовался им. 10. чем дальше я отходил от дома тем тревожнее становилось на душе. 11. скрипучий голос старухи звучал так как будто это роптали все забытые века. 12. савельич так поражен был моими словами что всплеснул руками и остолбенел. 13. по мере того как я говорил профессор все больше хмурился. .

1. бабушка проснулась оттого что у двери громко мяукал котенок.

2. я не люблю бывать там, где идут дожди.

3. я подошел к озеру, где мы рыбачили.

4. я уверен, что вы добьетесь успеха.

5. мальчик, как только понял вопрос, сразу на него ответил.

6. ты не узнаешь сладкого, если не знаешь горького.

7. ирина чтобы не наколоться накрыла ежика сумкой.

8. я продолжил путь, хотя уже стемнело.

9. мальчик был так ловок, что я залюбовался им.

10. чем дальше я отходил от дома, тем тревожнее становилось на душе.

11. скрипучий голос старухи звучал так, как будто это роптали все забытые века.

12. савельич так поражен был моими словами, что всплеснул руками и остолбенел.

13. по мере того, как я говорил профессор все больше хмурился.

остальное не могу только запятые

1бабушка проснулась оттого, что у двери громко мяукал котенок. 2. я не люблю бывать там,где идут дожди. 3. я подошел к озеру,где мы рыбачили. 4. я уверен,что вы добьетесь успеха. 5. мальчик,как только понял вопрос,сразу на него ответил. 6. ты не узнаешь сладкого, если не знаешь горького. 7. ирина,чтобы не наколоться,накрыла ежика сумкой. 8. я продолжил путь,хотя уже стемнело. 9. мальчикбыл так ловок, что я залюбовался им. 10. чем дальше я отходил от дома,тем тревожнее становилось на душе. 11. скрипучий голос старухи звучал так,как будто это роптали все забытые века. 12. савельич так поражен был моими словами,что всплеснул руками и остолбенел. 13. по мере того,как я говорил,профессор все больше хмурился.

высшее образование необходимо каждому т.к высшие учебные заведения давней традиции качественное образование»репутация вузов за рубежом весьма солидная. у выпускников, желающих поработать за границей, с работой проблем не возникает».

жестко установленного срока обучения в вузах не существует. для того, чтобы окончить программу подготовки по выбранной специальности, надо сдать экзамены и тесты по определенному набору предметов и набрать требуемую сумму . срок, в течение которого студент сможет выполнить эти требования и получить диплом, зависит от того, с какой нагрузкой он формирует свое расписание во время обучения. при повышенной учебной нагрузке срок обучения студента в вузе сокращается, при пониженной - увеличивается.

ж_л в доме ко_    иван.

л_ни_  был!

част_  к_та   _б_жал  щ_нок  боб.