Прочитайте текст и выполните 1-11. (1) кижи - абсолютная гармония. (2) архитектурный ансамбль кижи связан с окружающей природой как никакой другой. (3) он красивый, ничего подобногоему в мион больше нет. (4) я была там довольно давно, ещё учась в институте. (5) мы ездили туда писать этюды, и на всех нас кижи произвели неизгладимое впечатление. (6) мы - художники и, наверное, воспринимаем все немного острее, понимая, как тяжело добиться такой гармонии, а кижи- это абсолютная гармония. (7) существует легенда, будто во время великой отечественной войны лётчик, получивший разбомбить кижи, не смог это сделать, оценив с высоты всю красоту этого ансамбля, и сбросил бомбы в озеро. (8) я не думаю, что это правда. (9) никаких документальных свидетельств этому не осталось. (10) хотя кто знает? (11) красивая. (12) фашистов, воплощавших зло и ужас, горе и смерть, настроенных на разрушение, тронула невероятная красота кижей, которая, наверное, может спасти мир. 1. почему кижи производят сильное впечатление? 1) (5) мы ездили туда писать этюды, и на всех нас кижи произвели неизгладимое впечатление. 2) (2) архитектурный ансамбль кижи связан с окружающей природой как никакой другой. 3) (11) красивая. 4) (4) я была там довольно давно, ещё учась в институте. 2) выпишите из предложений 4-7 все деепричастия. сделать морфемный разбор в каждом деепричастие 3. выпишите из предложений 7-12 действительное причастие настоящего времени,, окончание которого имеет грамматическое значение - мн. ч., тв. п. 4. выпишите из предложения из 1-5 действительное причастие настоящего времени, окончание которого имеет грамматическое значение - ед. ч., тв. п. 5. выпишите из предложений 4-7 глагола с чередующейся гласной в корне. 6. выпишите из текста страдательное причастие прошедшего времени. 7. запишите номера предложений, в которых есть причастный оборот. 8. запишите номера препредложений, в которых есть деепричастный оборот. 9. запишите грамматическую основу предложение 4. 10. запишите слова получивший, сделать, оценив в фонетической транскрипции. 11. письменно сделайте вывод, что общего у глагола, причастия и деепричастия, чем они отличаются. примеры из текста.

1. кижи производят неизгладимое впечатление, потому что, сливаясь с природой, абсолютную гармонию, красоту, которой больше нет в мире.

2. учась, оценив, понимая - деепричастия

морфемный разбор:

|. была (что делая? ) - деепричастие

||. н.ф - учиться

морф. признаки: несов. вид,

несклоняемое

|||. была(что делая? ) учась

(обстоятельство _. _. _ )

|. не смог сделать (что сделав? ) -

деепричастие

||. н.ф - оценить

морф. признаки: сов. вид,

несклоняемое

|||. (что сделав? ) оценив (обстоятельство _. _. _ )

|. понимая(что

||. н.ф.- понимать

морф. признаки: несов.вида,несклоняемое

|||.(что делая? ) понимая (обстоятельство _. _. _ )

3. получивший(дейст.прич.прош.вр.) , воплощавших(дейст.прич.прош.вр.) настроенных(страд.прич.прош.вр.)

(дейст.прич. наст.вр. )

4. предложение 2.

с окружающей природой - ед.ч т.п

5. воспринимаем, понимаем (корень - ним- )

6. настроенных - страд. причастие

7. 7,12

8. 4,6,7

9. 4. я была

10. кто знает

10. [палуч'ивший'] [зд'элат'] (над словами в транскрипции надо поставить ударение)

11. причастие и деепричастие - это особые формы глагола, которые образуются от инфинитива(глагола в н.ф). общее -это вид, совершенный и несовершенный, но причастия имеют свои суффиксы действительных и страдательных причастий.

они никогда не и готовы ответить на любой мой вопрос. тяжело не согласиться с мнением знаменитого поэта, поскольку его друзьями, как нетрудно догадаться, были книги. я уверен, что независимо от своих увлечений и занятий в жизни, мы должны много читать. ведь не секрет, что и в точных науках, и в правоведении, и в политике необходима культурная база. быть культурным не означает знать о всем понемногу или все о чем-то одном. быть культурным — означает изучить произведения как можно большего количества писателей, проникнуться духом их творчества, породниться с ними. к сожалению, много моих современников читают не ради образования, а ради развлечения, забывая, что чтение легких, развлекательных книжек — это напрасная трата времени. но есть другие книги -  и их подавляющее большинство; каждый, кто прочитал их, становится добрее, лучше. конечно, нельзя считать нужными лишь те книги, которые нам в наших делах и занятиях. они полезны, но это не та высочайшая польза, которую могут принести книги. на самом деле, замечательные книги переносят нас в мир бескорыстной мысли, где никчемно мизерными кажутся интересы каждого из нас, где почти забываются повседневные заботы.

даже в самых экстренных ситуациях человек должен уметь сдерживать себя и свои эмоции.

не стоит набивать себе цену постоянно напоминая о том, что ты незаменим.

скрытные люди обычно молчаливы, но они себе на уме.

заканчивается учебный год и мы представляем себе как будет здорово на каникулах.

когда мне навязывают чужое мнение я просто выхожу из себя.

иногда приходится переламывать себя и завершать не интересные дела.