Подчеркните подлежащее и сказуемое. поставьте, где нужно, тире. объясните свой выбор. образец: ученье — свет, а неученье — тьма, [сущ. — сущ.], а [сущ. - сущ.]. i) плохой товарищ не подмога. 2) сердце не камень. 3) назначение искусства людям полюбить жизнь. 4) и неподкупный голос мой был эхо народа. 5) точность и краткость вот первые достоинства прозы. 6) друга любить себя не щадить. 7) земля как будто глобус. 8) счастье умов благородных видеть довольство вокруг. 9) дома города точно груды грязного снега. 10) земля под ними чёрная, голая. ii) деревья садов как бугры. 12) он скептик и материалист. 13) глаза словно два лучика.

1)плохой товарищ-не подмога(товарищ-подлежащее,сущ в и.п., не подмога-сказуемое,подл. в и.п., нулевая связка)

2)сердце-не камень (сердце-подл, сущ. в и.п., не камень-сказ, сущ. в и.п., нулевая связка)

3)назначение искусства- людям полюбить жизнь((назначение-подл, сущ. в и.п., полюбить-сказ, инфинитив)

4)тире не нужно, потому что связка не нулевая(голос-подл., сущ в и.п., был эхо-сказ.,связка+сущ в и.п.)

5)точность и краткость-вот первые достоинства прозы.(соединение с вот)

6)друга любить-себя не щадить(любить-подл, инфинитив, не щадить-сказ, инф.)

7)тире не нужно, т.к. при сказуемом есть сравнительный союз как будто (земля-подл, сущ в и.п., глобус-сказ, сущ.в и.п.)

8)счастье умов благородных-видеть довольство вокруг( счастье-подл, сущ.в и.п., видеть-сказ, инф.)

9)1. тире не ставится, т.к. сравнительный союз точно(дома-подл, сущ в и.п., груды-сказ, сущ. в и.п.)

2.тире не ставится, т.к. сказуемые черная и голая выражены прилаг., земля-подл, сущ.в и.п.

3.тире не ставим, т.к. есть сравнительный союз как, деревья-подл, сущ,в и.п, бугры-сказ,сущ, в и.п.)

10)тире не нужно, т.к. подлеж. он выражено личным местоим., сказ. скептик и материалист-сущ. в и.п.

11)тире не нужно, т.к. при сказуемом двалучика(числ.+сущ) стоит сравнит. союз словно, глаза-подлеж, сущ. в и.п.

каждый хоть раз в жизни делал уроки, или даже нет. иногда отличникам надойдает учиться, а двоичники наоборот хотят исправиться. но сейчас совсем не об этом. села я однажды делать уроки, мне задали много, но всё же я решила сделать их. сидела долго, думала, с чего же начать, мне так было лень что то делать, ведь я в школе училась, а сейчас еще и дома думать надо, уже хотела было плюнуть но в голову мне пришла идея, а что если я начну изображать из себя учителя. и так я взяла большую стопку чистых листов, сделала мини- журнал, и так потихоньку начала вживаться в эту роль. я всех в точности показывала, до каждой мелочи. и тут я поняла одно, что уроки это не совсем скучно,а даже наоборот- интересно и смешно. наконец то я сдвинулась с мертвой точки, и начала понимать , которые мне задали. уроки это не совсем скучно, просто надо включать воображение, даже когда это совсем не к чему!

вот и прошла самая любимая, самая замечательная пора. лета как и не бывало. кажется совсем недавно мы купались в реке, лежали на пляжу и загорали под палящими лучами солнца. закончился отдых, который с нетерпением ждали весной. сейчас на дворе осень. кто-то встречает это время с грустью, а кто-то наоборот. ведь осень – это начало учебного года, начало работы.

один из распознаваемых элементов    признаков наступления осени – длительность суток. день стал на много короче и не заметить это невозможно. осень – прекрасная пора, красивая и привлекательная пора. пора учебы и красивейших желтых листьев.