Пользуясь текстом и жизненным опытом (своих близких) составьте и разыграйте диалог на тему способы улучения памяти введите в диалог выражения совета

я спросил у папы:

-как мне улучшить свою память?

папа долго молчал, а потом ответил:

-больше читай!

я пошел к деду и спросил у него:

-дед, а как мне лучше все запоминать?

дед ,не раздумывая спросил в ответ:

-а сколько у меня на столе предметов?

-не помню,если

а дед ответил:

-вот видишь, а я знаю, хотя специально не считал, просто помню: 3 карандаша, 2 ручки, блокнот, 5 книг, старый кошелек, листы бумаги и вазочка.все просто.сейчас я уберу один предмет, а ты вспомнишь, что я

-хорошо, - ответил я и отвернулся.

когда повернулся к деду и посмотрел на стол, то сразу вскрикнул:

-ты убрал одну книгу! я запомнил!

-вот и отлично! сам такое проделывай у себя в комнате! разложи разные предметы и попроси сестру убрать, сначала один предмет, потом уже 2, потом знаешь, вот тебе сборник прекрасных стихотворений, выучи-ка ты мне за 2 дня хотя бы одно! -дед улыбнулся.

-а это мне ? -неуверенно спросил я.

-о,да! будь спокоен, точно .я этот сборник весь наизусть знаю и память у меня преотличная.

-хорошо,дедушка. я буду стараться.. а то в последнее время я стал забывчивым каким-

-ну вот , беги и начни уже сегодня тренировать свою память! не откладывай на завтра!

когда значение предметного отношения в прилагательном совмещается со значением качественной характеристики этого отношения, например прилагательное детский как относительное означает принадлежащий, свойственный детям, предназначенный для детей (детскиеигрушки, детскаякнига, детскийдом), а как качественное прилагательное это слово получает переносное значение: не свойственный взрослому, незрелый (детскиерассуждения, детскоеповедение).

я ходила к парикмахеру, которая красиво меня подстригла.(о женщине). я ходила к парикмахеру, который красиво меня подстриг.( о мужчине).

геологом по телевизору была молодая девушка.( о женщине). геологом по телевизору был молодой человек.(о мужчине).