Память и знание прошлого наполняют мир, делают его интересным, значительным, а также одухотворенным. если вы не видите за окружающим вас миром его прошлого, он для вас пуст. вам скучно, тоскливо, и вы в конечном счете одиноки, потому что товарищи для вас – товарищи по-настоящему, когда вас связывает с ними какое-то общее прошлое: окончили ли школу, институт, либо работали вместе; зато старики помнят с особенной нежностью тех, с кем воевали, пережили какие-то трудности. пусть дома, мимо которых мы ходим, пусть города и села, в которых мы живем, пусть даже завод, на котором мы работаем, или корабли, на которых мы плаваем, будут для нас живыми, то есть имеющими прошлое! жизнь – это не одномоментность существования. будем знать – всего, что нас окружает в большом и малом масштабах. это ведь четвертое, важное измерение мира. но мы не только должны знать всего, что нас окружает, начиная с нашей семьи, продолжая семьей или городом и кончая страной и миром, но и хранить эту , эту безмерную глубину окружающего. обратите внимание, что дети и молодые люди особенно любят обычаи, традиционные празднества, ибо они осваивают мир, осваивают его в традиции, в . будем же активнее защищать все это, чтобы наша жизнь становилась осмысленной и одухотворенной. (д. с. лихачев. письма о добром и прекрасном) 1. найдите в тексте 2 простых и 2 составных союза. 2. выпишите сначала сочинительные, а затем подчинительные союзы. 3. надпишите над союзами их разряд по значению. 4. найдите и выпишите предложение, в котором употреблен двойной соединительный союз. 5. выпишите 2 предложения, где в первом сочинительный союз и соединяет однородные члены, а во втором – части сложного предложения. 6. найдите в тексте и выпишите предложения, соответствующие схемам: 1) (если), [ ]; 2) [ ], (чтобы); 3) [ ], (что). 7. составьте схему сложного предложения, где придаточные части присоединяются изъяснительным союзом что и причинным ибо. 8. найдите в тексте предложения с союзами также, зато, чтобы. вспомните правила правописания этих слов в роли самостоятельных частей речи, придумайте и запишите с ними по одному примеру. 9. сделайте морфологический разбор союзов: но, когда, либо, если. 10*. подчеркните союзные слова как члены предложения, определите, какими частями речи они являются.