Составить схему предложения: наша зоя маленькая. санки возить не может. зое покататься на санках ваня . белка прыгала с ветки на ветку. а внизу сидел кот. говорит кот белке: -смотри, белка, не упади да в рот ко мне не попади. но белка смела и весела. орех грызла и в кота скорлупу бросала.

1: [- =]. 2: [(однородноe сказуeмоe) - (однородноe сказуeмоe)]. 3: [- =]. 4: [= -]. 5: а: "п." или а: "п". 6: [-]. 7: [(однородноe сказуeмоe) и (однородноe сказуeмоe)]. eсли eсть ошибки - уж извeни, ты так написал.

ришли в библиотеку.

они библиотекарям   "лечить" книги.

-о боже бедная книга! - сказал коля.

-как же так можна! - разозлилась оля.

- почему дети не бережут оля в коли.

но дети быстро взялсь к работе и через часик работа была сделана! библиотекари колю и олю за такую !

стул

кисель

ответ

журнал

капель

совет

у 1 слова окончание нулевое у 2 нулевое и у 3 окончание ет