Выделить грамматческие основы и составить схемы предложений. 20 3) и презирал он этот мир ничтожный, где жизнь - измен взаимных ряд 4) мой дом везде, где есть небесный свод 5)юных лет святые обещанья прекратит судьба на месте том, где без дум, без вопля, без роптанья я усну давно желанным сном. 6) печален степи вид, где без препон, волнуя лишь серебряный ковыль, скитается летучий аквилон и пред собой свободно гонит пыль

3. он- подлежащее, презирал- сказуемое, жизнь- подлежащее, измен- подлежащее. схема: [=—, где — - —]. 4. дом- подлежащее, свод- подлежащее. схема: [—, где —]. 5. прекратит- сказуемое, судьба- подлежащее, я- подлежащее, усну- сказуемое. схема: [=—, где —=]. 6. вид- подлежащее, скитается- сказуемое, аквилон- подлежащее, гонит- сказуемое. схема: [—, где ||, =— и =].

Повезло, плов, воз, зов, зло, зев

когда мы пишем записку учителю, воспитателю или кому либо мы обычно задумываемся как написать правильно слово или составить предложение. чаще всего, чтобы проверить слово мы пользуемся современной интернет- техникой. а как же быть, если у кого-то нет современных технологий? тогда мы пользуемся своим опытом.

    чтобы быть грамотным человеком надо изучать язык. он самый главный и основной урок наших школ. представьте, если не было языка, тогда мы даже не знали , что такое правописание, орфограммы, грамотнось, разбор слова или даже алфавит. тогда бы наверное мы не понимали друг друга.

  вот как зависит жизнь человечества от нас.