Если бы вы были директором той школы, где учитесь, что бы вы предприняли, чтобы ваша школа была хорошей и успешно учила детей? и чего бы вы не стали делать ни в коем случае?

Будь я директором в той школе,которой учусь,то пришлось бы поменять все. построить что-то новое, потом наняла бы хороших учителей, которые не будут разрушать психику класса и ни в коем случае не кричала бы на детей. потом стала справедливым директором!

 

если бы был директором той школы, где учусь, я бы в первую очередь предпринял меры насчет поведения учащихся. так как большинство из них редко следует правилам поведения в школе. а потом после содеянного , что ни чего противозаконного не делали и не нарушали правила поведения в школе. и что бы такого не случилось, я считаю нужным поставить видеокамеры слежения на коридорах школы, так как большинство нарушений происходит именно там, и потом школьник не будет уже врать, так как все будет записано на видеокамере. это снизит количество происшествий в школе, но как-бы никто не старался, сделать так, чтобы в школе все было идеально невозможно.

далее необходимо повысить репутацию школы. а зачем школе нужна эта репутация? в первую очередь для того, чтобы в эту школу стремились попасть только лучшие ученики. но школе как-то необходимо поднять репутацию. и как же это сделать? для начало необходимо хотя бы проводить районные олимпиады по различным предметам.

затем также необходимо создать хорошие условия для учебы школьников. к этому относится : компьютеры, на которых учащееся могли бы изучать информатику, отопление школы, уборка коридоров и других помещений и многое другое, чтобы только приносило пользу для учеников.

но для того чтобы школа стала лучшей, понадобится много лет упорной работы, над учениками и самой школы .

1. пара + граф = параграф

2. рога + лик = рогалик

- прил

нач форма

относительное

ж род

ед чисо

р п (или д п , или т п, или п п) - смотрите в вашем предложении - нужно давать контекст при морфологическом разборе

 

синтаксич. роль - определение (опять же нужен контекст, это прил может входить в цельное словосочетание и тогда будет являться тем членом предложения, каким является всё это словосочетание)

 

чистый - прил

нач форма чистый

качественное

полное

м род

ед ч

и п (или в п) - смотрите в вашем предложении

синтакс роль - подлежащее (или прямое дополнение) - снова смотрите в предложении

 

узкой - прил

нач форма узкий

качественное

полное

ж род

ед ч

р п (или д п, или т п, или п п ) - смотрите в предложении

 

синт роль определение ( нужен контекст, это прил может входить в цельное словосочетание и тогда будет являться тем членом предложения, каким является всё это словосочетание)