Подчеркнуть главные и второстепенные члены предложения. я возвращался с охоты. собака бежала впереди. вдруг она уменьшила шаги и стала красться. на аллее я увидал воробышка. молодой воробей выпал из гнезда .он не умел летать и сидел неподвижно.

Яподлежащее, возвращался сказуемое, ,,с охоты" дополнение с предлогом ,,с", ,,собака бежала впереди" ,,собака" подлежащее, ,,бежала" сказуемое, ,,впереди ". обстоятельство, ,,вдруг" обстоятельство, ,,она" подлежащее, ,,уменьшила" сказуемое, ,,шаги'' дополнение

я самый непонятный человек для себя

люди часто оценку другим, и крайне редко пытаются оценить и понять свое собственное поведение. и я не исключение. и воспитывают меня правильно, и книги я умные читаю, и в школе не плохо учусь, но порой бывает, что тянет меня на совершение «подвигов». зачем, спрашивается, вчера я с неистовыми криками погнался за кошкой? ведь мне хорошо известно, что животные - это братья наши меньшие, их нельзя обижать. а зачем я сегодня зарисовал в дневнике замечание, записанное учителем ? мне ведь хорошо известно, что для того, чтобы не получать замечаний на уроке достаточно выполнять требования учителя, а это вовсе не сложные требования. вчера я поленился прочесть заданный параграф, а сегодня контрольную работу плохо написал. и откуда во мне столько лени? вместо бессмысленного просмотра рекламы по телевизору, лучше бы я к урокам подготовился. каждый раз настраиваю себя на то, что для меня главное учиться, старательно грызть гранит науки, а когда дело до доходит, я об этом почему-то забываю.

порой мне кажется, что я самый непонятный для себя человек.

Яхочу, чтобы наши ученики учились ещё лучше и занимали только первые места. ещё я хочу, чтобы на крыше нашей школы сделали зимний сад.