Поставьте данные глаголы в форму настоящего времени и продолжите строчки. лететь, нести, стоять, молчать, плыть. я лечу, ты летишь, он (она, оно) летит, мы летим, вы летите, они летят,

Лететь, нести, стоять, молчать, плыть.я лечу, ты летишь, он (она, оно) летит, мы летим, вы летите, они летят; я несу, ты несешь, он (она, оно) несет, мы несем, вы несете, они несут; я стою, ты стоишь, он (она, оно) стоит, мы стоим, вы стоите, они стоят; я молчу, ты молчишь, он (она, оно) молчит, мы молчим, вы молчите, они молчат; я плыву, ты плывешь, он (она, оно) плывет, мы плывем, вы плывете,  они плывут.

критический, самолёт, маневрирование, боевой, начинают, зелёная, сложнейшие, , элементарная, тишина, боевом.

 

 

нарушены синтаксические  нормы языка. в частности, нарушение (в словосочетаниях – поэтому нарушены именно синтаксические нормы).

 

 

1) путешественники изумились необычным видом гор. путешественники изумились (чему? а не чем? ) необычному виду гор.

2) командующий войск военного округа принимает парад,посвященный дню победы. командующий (чем? а не чего? ) войсками военного округа принимает парад,посвященный дню победы

3) сейчас он курирует студенческими строительными . сейчас он курирует (кого? что? а не чем? ) студенческие строительные отряды.

4) володей обуревала жажда деятельности.(обуревать кого? а не  кем? ) володю обуревала жажда деятельности.

5) пришлось выслушать несправедливые,оскорбительные его достоинству слова. пришлось выслушать несправедливые, оскорбительные (для чего? вместо чему? ) для его достоинства слова.

 

придумайте предложения, в которых бы относительные местоимения выступали бы в роли подлежащего,сказуемого.

 

я не знаю, кто  приходил вчера (подлежащее)

ученик нашел слово, которое нужно было вставить: это было слово «кто» (прописными буквами выделено всё сказуемое, в состав которого входит и относительное местоименте «кто»).