Запишите сначала предложения с местоимениями, а зате предложения с омонимичными им союзами. местоимения существительные и местоимения наречия подчеркните как члены предложения . 1.автомобиль набирал скорость ,мы то(же) не отставали от него.2и завтра будет то(же),что вчера. 3.сегодня он выполнил так9же) хорошо, как и вчера .4 мы все любили спортивную гимнастику ,он так(же) увлекался ею . 5. не пригож лицом ,за9то),хорош умом. 6. не за(то) волка бьют ,что сер ,а за(то),что овцу съел . 7.дело оказалось серьезным ,при(чем) решить его было непросто .8при(чем )же тут я ?

Япросто запишу цифры с местоимениями : 1, 3, 4, 8. с союзами : все остальные.

для чего человек должен знать свою ?

каждый из нас должен учить и помнить о самых важных событиях прошлого. эти знания нам избежать тех ошибок, которые совершали люди ранее. а, как известно, учиться на ошибках других намного более безболезненно, чем на собственных. мы должны знать о культуре и быте наших предков, чтобы почерпнуть те знания, которыми они обладали. достаточно часто современные люди забывают о достижениях прошлого, стараясь пользоваться лишь новомодными вещами. но не зря ведь говорят, что все новое - хорошо забытое строе. к тому же, повторяется. познавая прошлое, можно предугадать будущее. отслеживая влияние некоторых событий, мы становимся мудрее, умнее и образованнее.

Что бы не говорили, что бы не писали, всё равно. лаврецкому в сущности было всё равно, куда не ехать-лишь бы не домой. я все могу купить, чего не пожелаю. где б ни была ты, он проведает, за тобою, словно тень, всюду следует. чем не болела и куда не шла-об этом можно вспомнить не ты не знаешь, что будут такие минуты, когда тебене? откликнулись оттуда, назад ? невернулась никогда. и забытый путь меня повлёк в дом, где я уже лет десять не был. и сколько бы других не грел ты, не влек бы к сердца очагу, вся голова твоя в снегу.