1. выпишите причастия из текста, произведите их морфемный разбор. в отличие от журавлей, живущих на глухих, недоступных болотах, цапли обычно гнездятся у берегов рек. широкие, сплетенные из толстых прутьев гнезда цапли устраивали на самых высоких вершинах вековых сосен. однажды в бурную ветреную погоду из гнезда выпал оперившийся, но еще не умевший летать птенец. 2. замените действительные причастия страдательными или наоборот, а затем запишите получившиеся выражения. охотник, поймавший тигра; письмо, написанное другом; ученик, прочитавший параграф учебника; , выполненное в срок. 3. вставить пропущенные знаки препинания, если это необходимо; прокомментировать их поставку. листья блистающие золотом. возле полянок усеянных брусникой. пылающие золотом вершины берез. листва опаленная дыханием осени. 4. раскрыть скобки, прокомментировать слитное и раздельное написание не с причастиями. гласные, (не) проверяемые ударением. решение (не) продумано. еще (не) прочитанная книга. (не) обозримая равнина. (не) устрашимый боец. 5. написание н, нн в причастиях и прилагательных; объясните свой выбор. поляна освеще(н, нн)а; даль тума(н, нн)а; размеша(н, нн)ые краски; исправле(н, нн)ая работа; кожа(н, нн)ый портфель; жаре(н, нн)ая в масле рыба. 6. вставить пропущенные буквы в суффиксах страдательных причастий, прокомментировать свой выбор. аппарат, посыла: мый на луну. изредка прерыва: мый гул. завис: мое слово. 7. вставить нужную гласную перед н, нн в причастиях, объяснить свой выбор. пойм: нные птицы. вырубл: нный лес. заморож: нные продукты. размеш: нные краски. 8. синтаксический разбор предложения и морфологический разбор причастия. по утрам железо покрывалось хрупкой изморозью тающей под рукой. ii вариант. 1. выпишите причастия из текста, произведите их морфемный разбор. я поймал этого птенца. рукой я придерживал клюв пойманной птицы. молодую цаплю я устроил на небольшой застекленной веранде, где помещалась моя собака. устроенная в другом углу цапля, казалось, ни малейшего внимания не обращала на фрама. 2. замените действительные причастия страдательными или наоборот, а затем запишите получившиеся выражения. охотник, поймавший тигра; письмо, написанное другом; ученик, прочитавший параграф учебника; , выполненное в срок. 3. вставить пропущенные знаки препинания, если это необходимо; прокомментировать их поставку. тронутый утренником осенний лист. деревья одетые в нарядный убор. осины трепещущие на ветру. расшитый золотом ковер. 4. раскрыть скобки, прокомментировать слитное и раздельное написание не с причастиями. (не) продуманный ответ. (не) законченное сочинение. еще (не) обжитый край. никем (не) нарушаемая тишина. (не) построенный дом. 5. написание н, нн в причастиях и прилагательных; объяснить свой выбор. книга прочита(н, нн)а; бесце(н, нн)ая вещь; краше(н, нн)ый маляром пол; почине(н, нн)ый трактор; оловя(н, нн)ый солдатик; комиссия образова(н, нн)а. 6. вставить пропущенные буквы в суффиксах страдательных причастий, прокомментировать свой выбор. издава: мый струнами звук. невид: мые глазом частицы. изуча: мое правило. 7. вставить нужную гласную перед н, нн в причастиях, объясните свой выбор. смеш: нные леса. законч: ный портрет. выполн: нное . потер: нный паспорт. 8. синтаксический разбор предложения и морфологический разбор причастия. мы вошли в лес освещенный лучами осеннего солнца.