Написать сочинение«о чем заставляет задуматься повесть а. с.пушкина«станционный смотритель»

Повесть "станционный смотритель" а. с. пушкин начинает с описания жизни этих скромных, честных и не сребролюбивых людей - станционных смотрителей. и это не случайно. ведь не всегда бедный в материальном смысле беден в душе.главный герой - человек низкого звания, что не характерно для поэзии 19 века. самсон вырин чуткий, трудолюбивый и расторопный. он заботится о своей дочери дуни, которую любит без памяти.отрицательный герой этого произведения - молодой гусар минский. он наглый, лживый взяточник. минский не только украл дуню, но и позволил себе подсунуть деньги любящему отцу.то, что автор возвращается к самсону вырину, говорит о том, что он привязался к смотрителю, как к бескорыстному другу. в первый раз он находит цветущую комнату, чистую и опрятную. но потом белкин не только видит ветхость небрежение комнаты, но и ужасное состояние самсона. позже станционный смотритель умирает. последней каплей его терпения была дуня, но она уехала и чаша переполнилась.важную роль в описании комнаты имеют картины с изображением библейской притчи "блудный сын", ведь в жизни главного героя происходит то же самое. его дочь уходит, а, возвратившись, находит отца покойным."долго лежала она у могилы отца, скорбя о покойнике, "-эти строки говорят о душевном состоянии дуни. она все же раскаялась и осознала свою ошибку. произведение произвело на меня неизгладимое впечатление. эта печальная повесть учи нас уделять достаточно внимания родным. совершая поступки, мы должны думать не только о своих интересах, но и о благе окружающих нас людей

1) пассажиры спешили. до отправления поезда оставалось пять минут. пассажиры спешили, потому что до отправления поезда оставалось пять минут. пассажиры спешили, до отправления поезда оставалось пять минут. 2) я понимаю. успеть к теплоходу нельзя. я понимаю, что успеть к теплоходу нельзя. я понимаю: успеть к теплоходу нельзя. 3) выходить в море никто не решался. ветер достиг восьми . выходить в море ни кто не решался, так как ветер достиг восьми . ветер достиг восьми - выходить в море ни кто не решался. 4) надвигалась осень. дни становились все короче. дни становились все короче, потому что надвигалась осень. надвигалась осень- дни становились все короче. 5)я посмотрел на часы. было уже двенадцать. было уже двенадцать, отчего я посмотрел на часы. было уже двенадцать- я посмотрел на часы.

Сложносочиненные- высоко в небе сияло солнце, а горы зноем дышали в небо. сквозь серый камень вода сочилась, и было душно в ущелье темном,и пахло гнилью. местное слово может украсить и обогатить язык,если оно образно,благозвучно и понятно. не напрасно дули ветры, не напрасно шла гроза. ветер дул с суши,так что у берега вода была спокойна. сложноподчиненные- нужно читать только те книги, которые учат понимать смысл жизни, желания людей и мотивы их поступков. если бы язык не был поэтичен, не было бы искусства слова - поэзии. ветви деревьев казались мохнатыми и,когда набегал ветерок,слегка шумели первым зеленым шумом. тот человек,который любит родину,должен служить ей. живопись важна еще и тем,что художник часто замечает то,чего мы совсем не видим.