Уменя есть братишка-стёпа.он маленький,ему 5 лет,зато какой он умный у нас! сейчас я вам расскажу одну интересную ! как то раз мы поехали к бабушке вере и дедушке саше.бабуля и дедуля конечно были рады.баба вера пекла пироги,а деда саша колил дрова.а стёпка-то,смотря на деда ,тоже захотел.но деда ему не разрешил.маленький стёпа был в отчаянии,а потом у него созрел план! вечерком,когда все наши собирались за большим столом,где пироги ,компот,и борщ,степа быстренько покушал,и рванул во двор.затем он взял топор,и отпустил по палену! мы услышали стук и выбежали на улицу,там стоя ошеломлённый стёпка.он чуть не поранил руку! но теперь степка понял,что не стоит лезть ко взрослым делам,ведь это опасно.
Недавно мы с моим братом колей ездили в деревню.я пошол гулять а коля начал колоть дрова
Спасибо
Ответ дал: Гость
недоброе слово, что огонь жжет.
знай более, а говори менее.
доброе молчание, лучше пустого болтания.
не молвя слова - крепись, а молвя слово - держись.
спорить спорь, а браниться - грех.
за шутку не сердись, а в обиду не вдавайся.
от учтивых слов язык не отсохнет.
в чухой монастырь со своим уставом не ходят.
Ответ дал: Гость
1)основная мысль идет о гибнущей природе.
2) в данном случае в этом публицистическом тексте, автор побуждает людей к охране природы.
здесь идут такие языковые средства: использование специальной терминологии и эмоционально окрашенной лексики, сочетание стандартных и экспрессивных средств языка, использование и абстрактной, и конкретной лексики.
3) радующие, высохшие, засохшие, наводящие - это причастия!
Популярные вопросы