Анализ предложений: синтаксический и пунтакционный разборы; расставить знаки препинания (это у я уже сделала). 1. пушкин, сосланный в михайловское, как всегда много читает. 2. из книг, тпрочитанных им в михайловском, составилось целая библиотека, и в последствии ее вывозили в ящиках на двенадцати подводах. 3. главы "евгения онегина", трагедия "борис годунов", поэма "цыганы", несколько десятков лирических стихотворений-это далеко не полный список, созданного им в течении двух лет ссылки. заранее !

Пушкин, сосланный в михайловское, как всегда много читает.(повест., невосклиц., распростр., двусоставн., прост.) 2. из книг, прочитанных им в михайловском, составилась целая библиотека, и в последствии ее вывозили в ящиках на двенадцати подводах.(повест., невосклиц., сложн., 1-двусоставн.; 2-односоставн., распростр.) 3. главы "евгения онегина", трагедия "борис годунов", поэма "цыганы", несколько десятков лирических стихотворений-это далеко не полный список созданного им в течении двух лет ссылки. (повест., невосклиц., распростр., прост., двусоставн., осложн.однор.подлежащими) пунктуационный разбор-это разбор, где ты объясняет, почему ставишь знаки препинания. он устный. после слова список в последнем предложении запятая не нужна.

всходит солнце. иней тает,   прибрежные пески делаются тёмными от росы. всё утро я ловлю рыбу. я проверяю,   с ложки перемёты сначала идут пустые крючки-на   них всю наживу съели   ерши. но вот шнур натягивается, режет воду, и в глубине возникает живой серебряный блеск-это ходит на крючке плоский лещ.