Тропинка обогнула избушку, побежала мимо ягодных кустов, нырнула в калитку, стекла вниз и вынесла славку на бережок светлой речки. чуть выше по течению вода сердито одолевала каменистые перекаты - там и вызванивала птичьими голосами. на гладкое место речка образовала небольшой омуток и плавно, успокоенно утекала дальше. а он уже больше ничего не слышал, кроме её звонкого говорка да шелеста разомлевших на солнце узколистые ветви краснотала. и вдруг невдалеке будто кто шлёпнул мокрыми ладошками. за спиной никого не оказалось. кто бы мог швырнуть в речку камешек? славка перевёл глаза туда, откуда донеслось-шлёп! долго ждать не пришлось: серебристая рыбка сверкнула в воздух, и узким лезвием вонзилась в речку. рыбка взяла новую высоту, сверкнула чешуёй и скрылась в глубине. -рыбка играет,-счастливо засмеялся славка. нужно сократить текст, так чтобы можно было

Тропинка обогнула избушку,побежала мимо ягодных кустов,нырнула в калитку,стекла вниз и вынесла славку на бережок светлой речки.чуть выше по течению вода сердито одолевала каменистые перекаты - там и вызванивала птичьими голосами.на гладкое место речка образовала небольшой омуток и плавно,успокоенно утекала дальше.а он уже больше ничего не слышал,кроме её звонкого говорка да шелеста разомлевших на солнце узколистые ветви краснотала.и вдруг невдалеке будто кто шлёпнул мокрыми ладошками.за спиной никого не оказалось.кто бы мог швырнуть в речку камешек? славка перевёл глаза туда,откуда донеслось-шлёп! долго ждать не пришлось: серебристая рыбка сверкнула в воздух,и узким лезвием вонзилась в речку. рыбка взяла новую высоту,сверкнула чешуёй и скрылась в глубине. а это какой урок

1. он несет её домой. 2. она везет стройматериалы. 3. он несет его на школьную выставку. 4. она везет его к бабушке. 5. они везут их в магазины.

1. стол ( на котором я (подлеж.) пишу ( сделан (сказуем.) из морённого дуба.

2. тот ( кто (подлеж.) захочет (сказуем.) вырастить (сказуем.) дуб, должен (сказуем.) запастись (сказуем.) терпением на долгое время.

3. есть (сказуем.) в природе особенный день ( когда на березках начинает (сказуем.) распускаться (сказуем.) листва (подлеж.)

4. а как памятны (сказуем.) ивовые береговые кусты ( где в далеком детстве играли (сказуем.) мы (подлеж.) в прятки.

5. каждый ( кто (подлеж.) любит (сказуем.) и знает (сказуем.) наш лес, наверное, не раз любовался (сказуем.) можжевеловыми кустами.

6. в урожайные годы, когда еловыми шишками увешаны (сказуем.) ветви (подлеж.) и вершины (подлеж.) елей, остаются (сказуем.)зимовать (сказуем.)в лесй белки (

относительные местоимения в сложноподчиненных предложениях выделены, служат для связи придаточного предложения с главным (т.е. выступают в качестве союзных слов)