Воспитатель, учитель поручил Саше посетить больного ученика, но он этого не сделал, не захотел прерывать игру в футбол. Учителю сказал, что выполнил. Обман обнаружили.
Каково должно быть поведение классного руководителя в данной ситуации?

объяснить что врать это плохо

Объяснение:

Зависит от исходников. Почему учитель доверил именно этому ученику пойти? Может, он друг больного мальчика

Первый вариант развития событий: проговорить с ребенком о том, как неприятно, что он обманул, что это очень обидно и больно, ведь его внимания ждал больной товарищ. После этого дать шанс исправиться. Договориться когда мальчик посетит больного ученика

Второй вариант: Отругать пацана (не очень педагогично и малорезультативно)

Третий вариант: связаться с родителями мальчика, объяснить, что было такое задание и вместо выполнения был обман. По провести педагогическую работу.

Четвертый вариант: поговорить с ребенком о том, в каких обстоятельствах сейчас находится его товарищ, с его как бы он хотел, чтобы с ним поступили, если бы он сейчас был в больнице. Если ребенок осознал, дать второй шанс посетить больного ученика и проявить к нему внимание. Если ребенок не осознал, посмотреть первый вариант развития событий.. если все еще не осознал, то маловероятно, что сейчас он готов понимать

оставь фломастер без крышки на несколько дней ну или часов

речь выполняет две основные функции — коммуникативную и сигнификативную, которым речь является средством общения и формой существования мысли, сознания.