Чому предметом референдуму не можуть бути питання бюджету, податків та амністії?

Важливим інститутом референдного права є інститут предмета всеукраїнського та місцевих референдумів. цей інститут являє собою сукупність норм конституційного та інших галузей права, що визначають суспільно значущі проблеми, які можуть бути вирішені шляхом голосування на референдумі, а також сутність і зміст питань, що виносяться на всеукраїнський та місцеві референдуми. тобто інститут предмета референдумів визначає сутність і зміст проблем, що вирішуються шляхом референдуму.предмет референдумів - це суспільні відносини, пов'язані з реалізацією права громадян на участь у референдумах, тобто права шляхом безпосереднього голосування вирішувати найважливіші суспільно значущі питання загальнодержавного та місцевого значення. предмет референдумів тісно пов'язаний із об'єктом референдних правовідносин, але не тотожний йому. категорія "предмет референдумів" вужча за своїм змістом від об'єкта референдних правовідносин. у матеріальному значенні предмет референдумів знаходить своє вираження в питаннях, що виносяться на голосування.предмет волевиявлення громадян україни на референдумах визначається змістом конкретних питань. як правило, предметом всеукраїнського та місцевих референдумів є найважливіші питання загальнодержавного та місцевого значення, за виключенням питань, що не можуть визначатися шляхом всенародного голосування. законодавство визначає питання, які не можуть виноситися на всеукраїнський та місцеві референдуми (ст. 73 конституції україни, ст.ст. 6,6-1 закону україни "про всеукраїнський та місцеві референдуми"). отже предмет всеукраїнського та місцевих референдумів має і більш вузьке значення й може розглядатися як питання, що виносяться на референдум (питання референдуму). питання про предмет референдуму визначені нормативними положеннями закону україни "про всеукраїнський та місцеві референдуми", що розмежовує предмет всеукраїнського референдуму (ст. 3), предмет місцевого референдуму (ст. 4), предмет республіканського (місцевого) референдуму ар крим (ст. 3-1) із питаннями, що виносяться на відповідні референдуми (ст.ст. 5-6).

длинный печальный гудок скорого поезда пронзил темноту и долго еще звучал в холодном прозрачном воздухе. слабый свет ночника неясно освещает ограниченное пространство купе. впереди около семи часов пути. командировка в самый дальний район так уж сложилось, что современная молодежь с неохотой выбирает профессию учителя. и нам часто приходится ездить с «профагитацией» в самые отдаленные аулы. но в эту командировку я напросилась

я ехала в школу, где работала моя бывшая студентка. в этом году у нее будет первый выпуск. в последнем письме она писала, что одиннадцать ее учеников решили стать учителями языка. айгуль приглашала меня на встречу с теми, кто уже через полгода, возможно, станет моими студентами.айгуль бектасова пришла на наш факультет потому, что не прошла по конкурсу на юридический. она не скрывала, что через год вновь будет пытаться поступать туда же. и хотя экзамены за первый курс она сдала только с одной четверкой, в мыслях я уже ее вычеркнула из списка своих студентов.

каково же было мое удивление, когда на первом занятии в начале сентября я увидела ее в своей аудитории. «бедная девочка, - подумала я тогда, - опять ей не повезло» на перемене она подошла ко мне и, опережая мой вопрос, сказала: -передумала я поступать на юридический. уехала после сессии в аул к дедушке и только вчера вернулась -что же так радикально изменило твои планы? - спросила я.-а вы приходите завтра к нам и узнаете. я вас с дедушкой познакомлю. он вместе со мной в город приехал.