Когда шурик собрался жениться на нине, ему понадобились деньги. товарищ саахов пообещал даьб шурике требуемую сумму, если тот отдаст в аренду принадлежащего шурику на праве собственности осла. между ними в надлежащей форме был заключен договор аренды осла. срок аренды ровнялся 10 . через 3 года шурикпродал осла. новый собственник осла потребовал от саахова вернуть его собственность. саахов отказался, сказав, что срок аренды еще не истек. новый собственник заявил, что он ничего про аренде не знает и знать не хочет, так как он является собственником и в соотвествии с гражданским кодексом может делать с ослом все, что не запрещено законом. новый собственник осла обратился в суд с требованием о возврате спорного осла. мог ли шурик продать осла являвшегося предметом договора аренды? как договор купли-продажи влияет на права арендатора? какое решение должен принять суд?

согласно гк рф сделка совершенная между сааховым и шуриком является сделкой, совершенной с пороком формы. для сделок с животными обязательна форма манципации. за несоблюдение формы, указанной в законе шурик и саахов должны осуществить двустороннюю реституции и должны выплатить штраф в 20 размеров минимальной оплаты труда каждый. также они обязаны выплатить неустойку новому собственнику осла и моральный ущерб за причиненные неудобства. поэтому новый собственник правильно обратился в суд. договор купли продажи осла как видно свыше существенно повлиял на права арендатора. суд должен принудить выплатить выше суммы: штраф - государству, неустойка - в пользу нового собственника

молодежь в нынешнее время является в большинство своем контролируемым, подчиненным эгрегором. редкие исключения являются носителями девиантной модели поведения. 

обязанностей для молодежи стало меньше - с ичезновением узаконенных, официальных, идеологических моральных норм, с исчезновением самой идеологии, с исчезновением национальной идеи, цементирующего базиса общества, с распространением либеральной идеи, правовое поле для молодежи стало куда более широким, а обязанности - значительно уменьшили свое число.

сокращение обязанностей с возросшим кол-вом прав - это отсутствие "золотой серединки", - вызывает у молодежи чувство вседозволенности, распущенность; также вызывает отклонение в общественной матрице воспитания и образования, что приводит к падению авторитета иерархического старшинства, а следовательно, молодежь становится более зависимой от инородного вмешательства, будь то субкультура, фан-клуб, или же какие-либо идеи.

это приводит к разобобщению, в большинстве своем, но в последнее время наблюдается процесс повторения цикла - закручивание новой спирали - молодежь становится похожей на молодежь середины-конца 19-века. 

таким образом, молодежь имеет больше прав, чем обязанности.

директор - та самая фигура в школе, которая несет бремя власти. он наделен особыми полномочиями, имеет и берет на себя формальную и неформальную ответственность, имеет право распоряжаться большими ресурсами по сравнению с другими сотрудниками, а значит, как принято говорить, наделен реальной властью. это одно из самых древних понятий до сих пор не имеет всеми признанного однозначного определения. существует определение власти как возможности наказывать или вознаграждать. безусловно, у руководителя гораздо больше возможностей. он может принять решение о повышении заработной платы, премировании, расширении полномочий, получении определенных льгот, продвижении по службе и т.п. однако и подчиненный может обладать властью по отношению к своему начальнику. например, учитель, который располагает информацией, недоступной директору. или являющийся профессионалом в тех вопросах, в которых директор либо завуч не слишком компетентны. случается и так, что рядовой сотрудник добровольно берет на себя обязанности, которые руководитель не имеет склонности выполнять (хотя и должен), и это дает ему определенную власть. руководитель не может выполнять свои функции без участия подчиненных, а значит, всегда зависит от них. такое понимание противоречит еще одному устоявшемуся в сознании многих представлению о власти, как о возможности навязывать свою волю, не считаясь с чувствами и желаниями других людей. даже если у руководителя есть вполне определенные полномочия направлять усилия подчиненных, это не всегда оказывается возможным, ибо власть лишь отчасти связана с положением человека в иерархической структуре организации и определяется степенью зависимости от другого лица.