Какую роль в процессе познания играет мозг?

Как раз сегодня это в процессе познания принимают участие разум и чувство. какое из них играет главную роль, долго составляло предмет спора между учеными. одни считали, что главную роль играет чувственный опыт, эксперимент. эти философы стали называться эмпиристы(эмпиро- опыт). другая группа философов считала,что главную роль в процессе познания играет логическое мышление, разум человека. эти философы стали называться рационалисты(рационалисты- разум) . в18 веке оба направления примирил философ кант, заявляя, что разум и чувства играют одинаковую роль в процессе познания. чувственное познание: ощущение, восприятие, представление. рациональное познание: понятие, суждение, умозаключение. дальше эти 6 терминов пропущу, а то совсем много будет. обоснованную теорию познания выдвинул ленин в начале 20 века. он показал, как происходит процесс познания: "от живого созерцания к абстрактному мышлению и от него- к практике, таков путь познания истины". блин, видимо, я сегодня мало

Мозг-это орган который отвечает за ум, движения частей тела и т.д. мозгом мы запоминаем, вспоминаем и думаем, если-бы мозга не было, мы бы не смогли не то и не другое

Акое значение имеет деятельность в жизни человека и общества?

            сравните два определения. первое  — из философского словаря: «деятельность  — форма существования человеческого общества; проявление активности субъекта, выражающейся в целесообразном изменении окружающего мира, а также в преобразовании человеком самого себя». второе  — из словаря по психологии: «деятельность— форма психической активности субъекта, заключающаяся в мотивационном достижении сознательно поставленной цели познания или преобразования объекта».            нетрудно заметить, что оба определения говорят об активности субъекта в целесообразном (сообразном цели) изменении (преобразовании) окружающего мира. однако философское определение трактует деятельность так же, как форму существования общества, а психология делает акцент на активности психической, т.  е. проявляющейся в субъективных переживаниях человека, в его чувствах, мышлении, воле. как видите, рассмотрение деятельности с разных точек зрения позволяет понять ее полнее.

в квадрат вписана окружность, значит а = 2r = 10 см

по теореме пифагора диагональ квадрата находим как гипотенузу прямоугольного треугольника: с=√(100+100)=10√2