Приведите три примера из истории, литературы и личного опыта, которые подтверждают или опровергают мысли Л. Н. Антилоговой, изложенные в третьем абзаце

Приведите три примера из истории, литературы и личного опыта, которые подтверждают или опровергают мысли Л. Н. Антилоговой, изложенные в третьем абзаце

cо схемой посарайтесь справится сами, но в каждой группе есть (например класс):

- лидер

- изгой

- красавица

- клоун (часто он же и двоечник-хулиган)

- заучка

- двоечник-хулиган

- "блатные"

- средний класс

все из хотят дружить с лидером, так же все заинтересованны дружбой или благосклонностью красавицы.

изгой - часто либо бедный, либо тихий член группы, который не преупевает ни в чём

заучку не любят, но всегда пристают к нему с просьбой списать

"блатных" обычно не любят, так как оценки им выставляю не за знания, а за родительские связи, но если "блатной" к тому же лидер - тогда его любят все.

в)

б)

нет. потому что деньги это специфический товар, который является универсальным эквивалентом стоимости других товаров или услуг. через деньги выражают стоимость других товаров или услуг, поскольку деньги легко обмениваются на любой из них.

я могу объяснить на примере суда. имеются 2 подозреваемых один виновен другой нет. виновный платит деньги судье судья оправдывает его и сажает невиновного.

мораль сей басни такова нужно бороться с корупцией