Решите Практическая работа по теме:

«Конституция РФ»

(на два урока)

Перечертите схему и дополните её:

hello_html_m2c296e3b. gif

Изучите названия всех глав Конституции. Какие проблемы решает этот документ?

Заполните схему (ст.65):

hello_html_17c83064.gif

5.Сколько всего субъектов входит в состав РФ? (Ст.65)

6.Определите основные направления деятельности субъектов РФ– кратко. (ст.72, ч.1)

7.Заполните таблицу:

Основы конституционного строя

Статьи Конституции

Содержание (кратко)

1.Народовластие и республиканская форма правления

Ст.1, ч.1,ст. 3, ст.4

2.Федерализм

Ст.1,ч.1,ст.5

3.Разделение властей

Ст.10, ст.11, ч.1

4.Приоритет прав человека

Ст.2, ст.6, ч.2-3

5.Социальная защита человека

Ст.7

6.Политическое и идеологическое многообразие

Ст.13

7.Многообразие форм собственности

Ст.8, ст. 9, ч.2

8.Отделение церкви от государства

Ст.14

9.Гарантии местного самоуправления

Ст.12

10.Высшая юридическая сила Конституции

Ст.15, ч.1-2

8.Как Конституция определяет статус Президента РФ? (ст.80, ч.1, ст.87, ч.1).

9.Кто может быть Президентом России? (ст.81, ч.2)

10.Перечислите полномочия Президента – кратко (ст.83-89).

11.Определите структуру и назначение Федерального Собрания (ст.94-95).

12. Перечислите полномочия Федерального Собрания– кратко (ст.102-103)

13.Кто может быть депутатом Государственной Думы РФ? (ст97, ч.1)

14. Перечислите полномочия Правительства – кратко (ст.114, ч.1)

15. Определите полномочия судов РФ и заполните схему (ст.125, ч.2-5,ч.7, ст.126-127):

hello_html_2d8c7334.gif

16.Кто может быть судьёй в РФ? (ст.119).

​

1) работа в команде более продуктивная

2)работа в команде обучает каждого члена команды в отдельности

хотим мы того или не хотим, мы все равно пытаемся классифицировать  людей,  окружающих  нас. держите  себя  так, чтобы  люди  имели основания  относиться  к  вам с  уважением.  окружающие, отражая собственное мнение  человека, начинают  относиться  к  нему  еще хуже. нужно постараться изменить отношение  к  себе, не  преуменьшая и не преувеличивая своих достоинств. научившись хорошо относиться  к  себе, вы начнете хорошо  относиться  и  к  окружающим  вас  людям. кто стесняется самого  себя, тот перестает общаться с самим  собой,  так  как плохо  к  себе относится. общение есть безусловная любовь.  стеснительному  человеку  кажется, что окружающие  относятся  к  нему  так  же, как и  он  сам. отношение  человека  к  себе  всегда совпадает с  его  отношением к  окружающим. тот, кто с пренебрежением  относится  к  другим, в глубине  души не уважает самого  себя. повнимательнее посмотрите на  окружающих  вас  людей  и увидите, что они зеркально отражают вас.

1. улыбайтесь

2. будьте вежливы, говорите доброжелательно, не используйте бранную лексику, оскорбления.

3. не повышайте голос 

4. похвалите собеседника (в меру, не нужно переигрывать) - это подкупает (хоть за что-нибудь: внешность, богатый жизненный или профессиональный опыт, фотографию на стене (если разговор происходит в кабинете или помещении и т.д.) (это один из приемов дейла карнеги - об умении убеждать)

5. если конфликт неизбежен, то попытаться перенести встречу на другое время (под благовидным предлогом)

6.говорите о том, что будет выгодно и интересно собеседнику, а не о своих желаниях. любимая тема для разговора у каждого человека - он сам. 

7 не критикуйте собеседника. 

вот нашла из карнеги:

девять способов, как изменить человека, he нанося ему обиды и he вызывая негодованияправило 1. начинайте c похвалы и искреннего признания достоинствачеловека. правило 2. обращайте внимание людей на их ошибки, делая это вкосвенной форме. правило 3. прежде, чем критиковать другого, скажите o своихсобственных ошибках. правило 4. задавайте вопросы вместо того, чтобы отдавать приказы. правило 5. дайте возможность человеку спасти свое лицо. правило 6. хвалите человека за каждый даже самый скромный успех ибудьте при этом искренни в своем признании и щедры на похвалы. правило 7. создайте человеку доброе имя, чтобы он стал жить всоответствии c ним. правило 8. пользуйтесь поощрением. сделайте так, чтобы недостаток,который вы хотите в человеке исправить, выглядел легко исправимым, a дело,которым вы хотите его увлечь, легко выполнимым. правило 9. делайте так, чтобы людям было приятно исполнить то, что выхотите. 

каждая личность (ребенок) должен знать закон с молоду т.к он тоже в некоторых случаях несет ответственность. и конечно же чтобы знал что закон нарушать нельзя потому что накажут