Оправдывается ли в наши дни предложение Ф. Энгель¬ са, что может настать такое время, когда прогресс военной техники сделает войну бессмысленной? Какая из причин оказа¬
лась решающей, позволившей избежать в течение последних
десятилетий третьей мировой войны?
а) Не разразилась, потому что стала бессмысленной в ре¬
зультате угрозы взаимного уничтожения.
б) Удалось предотвратить в результате образования бипо¬
лярной международной системы (США, СССР), которая привела к
равновесию сил.
в) Мировой войны удалось избежать в результате превос¬ходства сил мира над силами, заинтересованными в развязывании термоядерной войны.
18. В современной литературе высказывается мнение о том, что сельское хозяйство как отрасль производства пищи в прин¬ципе бесперспективна и в этой основной функции должна пре¬кратить свое существование, нужен принципиально новый путь: в освоении других источников, получении пищевых продуктов, не связанных с биосферой, превращении человечества из сугу¬бо гетеротрофного в автотрофное. Заменив в основном сельско¬хозяйственное производство продуктов питания промышлен¬ным, человечество уменьшит негативные явления в биосфере, установит оптимальные размеры ее использования, превратит ее в максимально удобную для себя среду обитания. А что Вы думаете по этому вопросу?
19. Какие общественные явления выступают движущими силами исторического развития?
а) Объективные общественные противоречия.
б) Производительные силы.
в производства и обмена.
г) Деятельность народов.
д) Классовая борьба.
е) Социальные революции.
ж) Потребности и интересы людей.
з) Идеальные мотивы.

невозможно ступить ни шагу по этой земле без того, чтобы не соприкоснуться с ответственностью и долгом, который необходимо исполнить. т. карлейль личная ответственность - то, за что отвечаю я лично. что я обязан сделать, за чем проследить или за что в случае чего я обязан платить своим личным. это - обязательные действия. авторская ответственность - часть личной ответственности. она указывает на того, кто отвечает: «это сделал ты? ! » - «да, это сделал я…» при этом авторская ответственность по умолчанию не предполагает личной ответственности - обязанности отвечать за происшедшее тем, что является вашим собственным, вашим личным. авторская ответственность - слабее личной ответственности. признавая авторскую ответственность, человек может снижать свою личную ответственность, кивая на других или обстоятельства. «но тут такие обстоятельства… что я мог поделать? » ниже личной ответственности - разделенная ответственность, при которой ответственность (например, за происшедшее) так или иначе разделяется (распределяется, признается совместной) между двумя или более людьми, или человеком и обстоятельствами. «я беру это на себя (под свою ответственность)! » - значит, что за обязанность лично отвечать человек приобретает право самостоятельно, лично решать. "командовать парадом буду я! " с этого момента человеку можно советовать, если он не против, и нельзя навязывать: это уже его личная территория. тот, кто берет на себя больше ответственности, получает право быть более самостоятельным. чувство личной ответственности - готовность платить делами или деньгами за то, за что отвечаешь. видение своей обязанности (иногда ощущение тяжести необходимости) сделать то или иное, отвечать за то или иное. чувство личной ответственности может не совпадать с объективной личной ответственностью: человек может переживать свою личную ответственность там, где ее нет, и не видеть ее там, где она присутствует. снятие чувства личной ответственности - это переход в позицию жертвы.

люди с потологиями,увеличивается смертность,развивабтся новые тд.

много страшного.

при получении паспорта

во время выборов

на концертах,вечеринках,дискотеках

нарушение законов

нарушение общественного порядка

желание покататься на чужой машине без разрешения хозяина

небольшая кража в магазине

громкая музыка после 11 часов вечера.

уличные кражи

вывод: подросток сталкивается с законом практически везде: в магазине, в общественном месте, на улице и так далее.

  мне   кажется   так, может и неправильно.  

  для   двоечника 

1) внимательно слушать на уроке учителя.

2) не отвлекаться и не мешать другим учащимся.

3)   выполнять   .

4) следить за своим внешним видом.

5) поверить в свои силы.

6) определиться, чем собираешься заниматься в жизни. и что для этого нужно?  

7)   не грубить!

8) быть культурным и воспитанным .

    больше   пока не

для хорошиста

1)   стараться   подтянуться в учебе, и стать отличником.

2) не зазнаваться! не ставить себя "выше "других,более слабых в учебе.

  а все остальные, как у 2-ка  

3) следить за своим внешним видом.

4) поверить в свои силы.

5) определиться, чем собираешься заниматься в жизни. и что для этого нужно?  

6)   не грубить!

7) быть культурным и воспитанным .