Задания суммативного оценивания за 1 четверть по предмету «Естествознание». Количество : 20

Выберите верный вариант соответствия прибора, измеряемой величине и ее единице измерения. [1]

Прибор
Измеряемая величина 
Единица измерения
A
Масса 
Градус (0С)
B

Время 
Секунда (с)
C
Объем жидкости
Миллилитр  (мл)
D
Температура
Килограмм (кг)

2. Ученик провел опыт  для исследования горения свечи. 

Сформулируйте цель опыта ученика. 

  [1]

Спрогнозируйте ожидаемый результат исследования.

[1]

Опишите план выполнения исследования учеником.

[2]

Сравнивая оба случая по рисунку, опишите вывод, к которому пришел ученик, в результате исследования. 

[2]

3. Земля состоит из несколько слоев. 
Напишите пропущенный слой и укажите ее состав.

[1]
4. На данном рисунке показаны внешние сферы земли.

Обьясните причину сокращения живых организмов с изменением высоты и глубины в сферах земли (к глубине океана, в высоких слоях атмосферы). 
[1]
5. Прочитайте рассказ и вставьте условные знаки обьектов:
    Мы вышли из школы и в южном направлении 200 метров, наш путь пролегал по грунтовой дороге (         ). Потом мы сели в автобус и, приблизительно,  через час мы подъехали к фруктовому саду (          ). Там, немного отдохнув, мы опять двинулись в восточном направлении по грунтовой дороге. 
[2]
6. В конце 15 века началась эпоха великих географических открытий.  
На карте представлена схема путешествия. 
Основываясь на схему маршрута, назовите путешественника.

[1]
7. Три основные расы составляют 88% всего населения планеты.

(а)  Определите монголоидную расу.
[1]

 (b)  Напишите  одно отличие монголоидной расы.
[1]

 (c)  Назовите районы распространения монголоидной расы.
[1]

 (d)  Назовите факторы, повлиявшие на формирование монголоидной расы.
[1]

8. Люди, населяющие нашу планету, отличаются друг от друга внешними признаками (цвет кожи, глаз).
(a) На основе признаков различных групп населения докажите равенство рас.
[1]

(b) Назовите ученого, сформулировавшего теорию о равенстве рас, и опишите его теорию.
[2]

(с) Объясните, почему современный мир выступает за равенство рас, какие меры предпринимаются (приведите два примера). 
[1]

​