Как мир меняется! И как я сам меняюсь! Лишь именем одним я называюсь, На самом деле то, что именуют мной, – Не я один. Нас много. Я – живой. составьте письменный портрет подростка (это может быть ваш друг или знакомый). Укажите внешние характеристики, интересы и увлечения, знания и умения, характер подростка. ответ должен содержать не менее 7-ми предложений.

Алина — мой давний знакомый, лучший друг и просто хороший человек. Мы сдружились с ней в первую же минуту знакомства, так как мне очень понравилась манера общения. Меня восхищают люди с яркой внешностью, именно поэтому я обратил(а) на Алину внимание: у нее длинные кудрявые волосы, большие зеленые глаза, веснушки, алые губы. Она одна из тех, у кого душа так же прекрасна, как и внешность. Алина очень добрая, заботливая, милая, отзывчивая девочка. Всегда поддержит с выбором; она тот человек, которому можно доверить все секреты и быть уверенным(ой), что никто не узнает. Алина очень целеустремлённая личность, я думаю, у нее большое будущее, ведь она хочет стать врачом , лечащим солдат на военных точках. К тому же, она с детства увлекается медициной. Я благодарю судьбу за то, что встретил(а) такого замечательного друга.

Буду благодарна, если сделаешь ответ лучшим:)

1)ребенок имеет право свободно выражать свое мнение

    право ребенка на свободу ассоциации и свободу мирных собраний

2) когда ребёнок находиться в магазине и выдит,например,плесень на помидоре,то он может подойти к продавцу,т.к. имеет на это полное право по статье 13.

  насчёт статьи 15 -незнаю

3) 1- а) и б) из вышеперечисленного в ст. 13

    2- огорничения, которые необходимы в демократическом обществе в ст. и свобод других лиц. 

4)если ребёнок находится в том же магазине и видит тот же помидор с плесенью и кричит об этом на весь магазин + говорит покупателям уйти из этого места из-за испорченности товара, то это нарушение   ст. 13.

упорный су!

когда-то жил близ фучжоу маленький мальчик по имени юн су. отец его умер, остался он один с матерью. в доме у них было бедно. иной раз нельзя даже былонайти горсточку риса. наступило время идти в школу юн су, а у него не было ни бумаги, ни кисточки , ни туши.однако юн су бул упёртым ребёнком и твёрдо решил учиться. на следующий день он пришёл к богатому соседу и сказал: я слышал , вы ищите работника в дом, я много не прошу позвольте мне изредка смотреть  , как чаться ваши сыновья. богач обрадовался , что появился басплатный работник и согласился.. с утра до вечера трудился юн с у, всю грязную и тяжёлую работу выполнял. но зато изредка мог наблюдать как учаться дети, заглядывать в книги, а иногда и прослушать весь урок. через год юн су сам стал разбирать слова. вот только писать не на учился и не на чем было.тогда он пришёл на берег моря и на песке палочкоу стал рисовать слова.вот так без кисточки и бумаги юн су научился писать.прошло много лет и юн су добился много_ он стал великим учённым.