1. Лица, входящие в состав вооруженных сил находящихся в конфликте сторон и имеющие право принимать непосредственное участие в военных действиях, называются _
2. Международное право запрещает бомбардировку в период войны (укажи три позиции :
а) незащищенных городов и селений; б) сельскохозяйственных угодий; в) горных массивов; г) памятников культуры; д) госпиталей.
3. Готовясь к семинару по международному гуманитарному праву, две студентки решили разобраться с лицами, находящимися под особой защитой его норм, и с этой целью составили список этих лиц. Кто из перечисленных лиц мог попасть в этот список?
а)партизан, взятый в плен во время боя; б)раненый солдат, подобранный противником на поле боя; в)священнослужитель приходской церкви; г)женщины и старики, решившие защищать свою деревню с оружием в руках; д)врач, работающий в полевом госпитале; е)подростки-партизаны, захваченные противником во время минирования склада с боеприпасами
4. Верны ли следующие суждения о соотношении российского и международного права?
А. Подписанные и утвержденные Российской Федерацией международные договоры обладают меньшей юридической силой, чем российское законодательство?
Б. Общепризнанные принципы и нормы международного права являются составной часть правовой системы РФ?
1верно только А. 2верно только Б. 3верны оба суждения. 4оба суждения не верны.
5. Назовите основную цель Международного гуманитарного права и покажите с трех примеров, как она реализуется.

гражданин имеет право на :

1.на обязательное медецинское страхование ,

2.на выбор страхоой медицинской организации,

3.на выбор лечебно-профелактического учреждения,

4.на льготное бесплатное обеспечение,

5.на трансплатацию органов,

человек имеет право на :

1.каждый человек имеет право на жизнь,

2.на свободу,

3.на личную неприкосновенность,

4.все люди имееют право на равную защиту от дискриминации,

5.каждый человек имеет право покидать свою страну,

6.каждый человек имеет право но гражданство,

7.каждый человек имеет право создавать семью,

8.иметь свою собственнось(имущество),

9.имеет право на труд,на отдых.

проблемы антропогенеза стали изучаться в xviii веке. до этого времени господствовало представление, что человек и народы всегда были и являются такими, как их создал творец. однако постепенно в науке, культуре, общественном сознании утверждалась идея развития, эволюции, в том числе и применительно к человеку и обществу.в середине xviii века к. линней положил начало научному представлению о происхождении человека. в своей «системе природы» (1735 г.) он отнёс человека к животному миру, помещая его в своей классификации рядом с человекообразными обезьянами. в xviii веке зарождается и научная приматология; так, в 1766 г. появилась научная работа ж. бюффона об орангутане. голландский анатом п. кампер показал глубокое сходство в строении основных органов человека и животных.в xviii — первой половине xix века археологи, палеонтологи, этнографы накопили большой эмпирический материал, который лег в основу учения об антропогенезе. большую роль сыграли исследования французского археолога буше де перта. в 40—50-х гг. xix века он искал каменные орудия и доказывал, что их использовал первобытный человек, живший одновременно с мамонтом и др. эти открытия опровергали библейскую хронологию, встретили бурное сопротивление. только в 60-е гг. xix века идеи буше де перта признали в науке.однако даже ламарк не решался довести до логического завершения идею эволюции животных и человека и отрицать роль бога в происхождении человека (в своей «философии зоологии» он писал об ином происхождении человека, чем только лишь от животных).революционную роль в учении об антропогенезе сыграли идеи дарвина. он писал: «тот, кто не смотрит, подобно дикарю, на явления природы как на нечто бессвязное, не может больше думать, чтобы человек был плодом отдельного акта творения».

паровой двигатель слишком тяжелый и слишком маломощный. чтобы поднять самолет в в воздух.

1. тюпает венесяпый женеленок. (аналогия - топает веселый жеребенок)

2. булясый крокозябр неляет по теляку. (аналогия - белый крокозябр гуляет по большаку (дорога такая))