Отрасли российского права

1. Запишите слово, пропущенное во фрагменте таблицы.
Наименование отрасли Её сущность
… право Регулирует имущественные отношения в обществе, а также
связанные с ними личные неимущественные отношения

2. В декабре 2001 г. Государственной Думой был принят и Советом Федерации одобрен Кодекс РФ об административных правонарушениях, включающий нормы о рассмотрении административных правонарушений и назначении административных наказаний, обладающий юридической силой. Выберите из приведённого ниже списка характеристики данного документа и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) федеральный конституционный закон
2) подзаконный акт
3) нормативный правовой акт
4) общефедеральный акт
5) акт органов исполнительной власти
6) федеральный закон

3. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано:
1) экологическое право; 2) материальное право; 3) трудовое право; 4) конституционное право; 5) семейное право.

4. Гражданка Л. заказала в частной фирме «К.» новые двери для комнат в своей квартире, которые должны быть установлены в течение двух дней. Однако фирма «К.», приняв заказ, не выполнила его в установленный срок. Нормы какой отрасли права были нарушены в данной ситуации? Приведите два аргумента, подтверждающие ваш ответ.

вы знаете, я не социолог, не врач и не специалист по делам подростков. но, как и все мы, был подростком. только-только устроился на работу после учёбы, начал прилично зарабатывать по местным меркам. могу высказать то, что я считаю важным по этому поводу. во-первых, это семья. все исследователи сходятся на мнении, что семья - важнейший социальный институт. и если дома у ребёнка не всё в порядке - это обязательно на нём отразится, хочет он того или нет. во-вторых, это его занятость. дети должны двигаться, должны учиться, должны развиваться. если этого нет - пиши пропало. в-третьих, окружение. про субкультуры можно вообще говорить вечно, но в целом, если ребёнок видит, как у соседа по парте или просто приятеля разводятся или если у приятеля кошерный телевизор на полстены, игровые видеоприставки и стол, полный добрых родственников и вкуснейшей это наталкивает на определённые мысли. и не надо говорить, что расслоение налицо и детей нужно держать в компании таких же, как они. дети всегда заслуживают лучшего. в-четвёртых, на подростков так или иначе влияет современная тенденция пить, курить, ругаться матом, не уважать чужой труд и просто диву даёшься. защищал диплом, смотрю - первокурсницы. девушки красивые, молоденькие. и с пивом, и с алкококтейлями, и с водкой, и с табаком. печально. меня то, почти что взрослого мужика на изнанку от этого выворачивает-с, а уж тьфу! что ещё можно советская модель воспитания и обучения не была плохой. как раз наоборот. не зря ведь до зомбоящику, что в элитных школах западных берут наши советские учебники, перерабатывают, дополняют и выпускают как свои пособия для одарённых детей. детям нужно вдолбить в голову, что хотят они или нет, надо учиться и быть людьми.

1. процесс развития осуществляется как совершенствование человека – биологического существа. .2. социализация личности.. 3. характеристика подросткового возраста как этап развития личности. 4. формирование у подростков познавательного отношения к окружающему. 5. развитие моральной стороны личности и формирование нравственных идеалов в среднем школьном возрасте. 6. развитие самооценки и ее роль в формировании личности.

начнем с того что человек- это биосоциальное существо, где био обозначает: живородящий, прямой походкой, млекопитающий, класс приматов , т.е то что дает нам природа. социальное- означает то ,что мышление и речь может развиваться только в человеческом обществе. 

    вообще детеныш человека это самое неприспособленное существо, среди природного мира, без общества (т.е сначала родителей) человек не выживет.  

общество дает нам право общаться, т.е обмениваться между людьми определенными результатами их психической деятельности, усвоение информации, мыслей, суждений, оценок, чувств. человек нуждается в общении с момента рождения.

    плюс добавишь пару своих мыслей и распишешь под себя, если чо то эт что то из билетов, что то из учебников но все по памяти (правильнасть 99%)

сочувстие, сопереживание, готовность ,искренность, правдивость,дружилюбие, бескорыстность, преданность, доброта, нравственность 

в целом, существуют следующие функции государства:

- формирование политики

- регулирование бюджетно-налоговой и денежно-кредитной систем

- поддержка конкуренции и рынка

- перераспределение доходов и материальных благ

- стимуляция роста

- формирование правовых основ

- регулирование трудовых отношений

- социально незащищенным слоям

- регулирование использования природных ресурсов

- создание и увеличение материальных благ

- обеспечение высокого уровня жизни

но я выделю следующие три:

разработка правовых основ, поддержка конкуренции и перераспределительная функция.

разработка правовых основ представляет собой защиту прав собственности, защиту социально незащищенных слоев общества и прочее. правовые основы позволяют достичь условий разграничения того, что можно делать и что нельзя.

поддержка конкурентной среды важна для рыночной системы. государство способствует жизнеспособности малого и среднего бизнеса для того, чтобы обеспечить конкуренцию на рынке, к примеру.

перераспределительная функция представляет собой оплату пенсий, стипендий, заработных плат бюджетным работникам, выплата пособий и прочее. к слову, это перераспределение доходов.