три ситуации, в которых возникает противоречие между интересами государства и отдельных субъектов.

22 июня 1941года-9 мая 1945 года

общечеловеческие - к примеру, 10 заповедей - не кради, не убивай и т.д.

расовые - грубый стиль общения (точно не знаю что придумать)

классовые - эксплуатация человека человеком

групповые - нормы, которые установлены у группе, можешь любой пример

например, когда мы играем в карты, первый кон не переводится

если я правильно поняла то:

почти всё ,что нас окружает имеет документы(пр.-та-же самая вода она имеет сертифекат о том какая она ,из чего состоит и т.д.; ноутбук тоже самое есть документация о том какой марки ноутбук его номер и т.д.)а если нет какого -то документа неважно гарантия это или сертификат это всеравно документ то и предмета получается несуществует или же он существует но он не так скажем изучен)

1)ребенок имеет право свободно выражать свое мнение

    право ребенка на свободу ассоциации и свободу мирных собраний

2) когда ребёнок находиться в магазине и выдит,например,плесень на помидоре,то он может подойти к продавцу,т.к. имеет на это полное право по статье 13.

  насчёт статьи 15 -незнаю

3) 1- а) и б) из вышеперечисленного в ст. 13

    2- огорничения, которые необходимы в демократическом обществе в ст. и свобод других лиц. 

4)если ребёнок находится в том же магазине и видит тот же помидор с плесенью и кричит об этом на весь магазин + говорит покупателям уйти из этого места из-за испорченности товара, то это нарушение   ст. 13.