Эссе "качества, которыми должен обладать дисциплинированный человек"
план эссе: 1 проблема поднятая автором 2 смысл высказывания 3 собственная точка зрения 4 аргументация 5 не менее двух примеров из жизни или интернета 6 вывод

ответ:

дисциплина важна во всех сферах человеческой деятельности. где нет дисциплины, там неразбериха и хаос.

человек должен быть дисциплинированным, чтобы уметь собой и другими.детей с самого детства учат этому, заставляют застилать постель, убирать за собой.быть дисциплинированным человеком-это значит быть ответственным, упорным, умеющим идти к своей цели дисциплина подразумевает также порядок, соблюдение в правил(в школе, дома, в общ.местах), порядочность и уважение

дисциплинированные люди как правило уважаются людьми и добиваются поставленных целей, в отличии от безответственных лентяев.

объяснение:

удачи, выбери как лучший))

дисциплина и самодисциплина - одни из самых актуальных проблем во все времена.

всякий уважающий себя человек должен быть дисциплинирован как в обществе, так и наедине с самим собой.

я знаю такую цитату о дисциплине "в войске дисциплина тяготит как щит, а не как ярмо." разумеется, она принадлежит не мне. но как я ее понимаю? если бы солдаты и офицеры не подчинялись общей дисциплине в казарме или на учениях , в армии был бы хаос. а к чему бы он ? в самые ответственные моменты нельзя гарантировать ни победы, ни успеха в каких бы то ни было делах. дисциплина должна не тяготить, а защищать как щит от лени, разгильдяйства, разболтанности.

если с раннего возраста мы не приучим себя к самодисциплине, то потом все равно это аукнется не в лучшем свете.

дисциплина начинается лишь с уважения к тому, кто требует разумного выполнения определенных обязанностей.

дисциплина делает человека человеком.

поэтому считаю, что дисциплинированный человек обязан обладать такими качествами, как обязательность, чувство долга, ответственности. тяжела дисциплина спортсмена. но без нее нет и побед.

1 столбик: определенный овал лица,способность мыслить,удолять голод,способность передвигаться.

2столбик: способность защищаться,способность относиться к другим,способность делать запасы,способность отличать хорошее от дурного,способность строить жилье.

молодежный сленг представляет собой интереснейший лингвистический феномен, бытование которого ограничено не только определенными возрастными рамками, как это ясно из самой его номинации, но и социальными, временными пространственными рамками. он бытует в среде городской учащейся молодежи – и отдельных более или менее замкнутых референтных группах.

как все социальные диалекты, он представляет собой только лексикон, который питается соками общенационального языка, живет на его фонетической и грамматической почве.

поток этой лексики никогда не иссякает полностью, он только временами мелеет, а в другие периоды становится полноводным. это связано, разумеется, с фоном, на котором развивается язык. но связь эту нельзя трактовать слишком прямолинейно, объясняя заметное оживление и интенсивное словообразование в сленге только катаклизмами. сначала века отмечены три бурные волны в развитии молодежного сленга. первая датируется 20-ми , когда революция и гражданская война, разрушив до основания структуру общества, породили армию беспризорных, и речь учащихся подростков и молодежи, которая не была отделена от беспризорных непроходимыми перегородками, окрасилась множеством "блатных" словечек;

вторая волна приходится на 50-е годы, когда на улицы и танцплощадки городов вышли "стиляги". появление третьей волны связано не с эпохой бурных событий, а с периодом застоя, когда удушливая атмосфера общественной жизни 70-80-х породила разные неформальные молодежные движения, и "хиппующие" молодые люди создали свой "системный" сленг как языковый жест противостояния официальной идеологии.

береговская э.м. выделяет более 10 способов образования функциональных единиц сленга, тем самым, подтверждая тезис о постоянном обновлении словарного состава сленга.

на первое место по продуктивности выходят иноязычные заимствования (чувак – парень (из цыганского языка), в большей части . этот способ органично сочетается с аффиксацией, так что слово сразу приходит в русифицированной форме. например: thank you () – сенька; parents (родители) -  пэренты, прэнты; birthday (день рождения) – бездник, безник.

  появившись в таком гротескном облике, заимствованный сленгизм сразу активно  вступает в систему словоизменения: стрит (улица) – на стриту, лукнуть (смотреть) – лукни и т.д.  и сразу активно включается механизм деривации:

- дринк (спиртной напиток) – дринкач, дринкер, дринк – команда, надринкаться, удринчаться.

  некоторые иноязычные слова, давно ассимилированные языком, как бы заново заимствованы в другом значении:

митинг (встреча), ринг (телефон), спич (разговор) и т.д.