3. установите причинно-следственные связи
и постройте логическую цепочку к следующим процессам и явлениям:
- кислотные дожди;
- засуха;
- ветер;
- уничтожение растительности;
- рост заболеваемости людей.
обсудите выполненную работу.​

забота о другом человеке - есть величайшая добродетель.дурная любовь исключительно к самим себе делает для человека тюрьму из одиночества,и, если бы все постоянно велись на поводу у своего эго,то все без исключения люди были бы одиноки и несчастны.а что такое одиночество? одиночество-огромная тень,которая пожирает души.а что такое мораль? неужели это всего-навсего ещё один вид самоконтроля? -нет.услышьте,мораль не просто кричит в каждом из нас,она говорит вместе с душой.если душа человека чиста,то это значит,что он способен слышать мораль и жить в гормонии со своими моральными принципами.мораль - не просто норма,а часть сознания,часть каждого из нас.критерий морального поведения-одна из бесчисленных ценностей нашего сознания. когда человек верен себе,то он верен и свои ценностям,каждой частичке себя. другим,не прося ничего в замен,мы не становимся совершенными,мы просто становимся собой. у человека должны быть ценности души и он должен жить в гормонии с ними,иначе это - не человек.

как правило когда речь заходит о нравственности, сразу вспоминают о морали, я бы варазилась, что мораль - это форма нравственности выразившаяся в  нормах и предписаниях (как надо себя вести, чтобы жить это обязанноси взятые самим человеком перед собой, обществом, те правила, нормы поведения, наши принципы, которые мы вырабатываем, воспитываем в себе, взаимствуем у авторитетных лидеров, которым мы следуем далее по жизни.это наш внутренний духовно-моральный стержень. поэтому полагаю, что как раз закладывание этого стержня и есть нравственное воспитание, это умение видеть, уметь извлекать то идеальное, верное, полезное, которое ты разместишь в своем сознании, из чего сформируется твоя совесть и мораль, что будет твоей нормой-законом поведения в жизни.  цель нравственного вопитания сформировать внутренние, духовные качества, которыми руководствуется человек - этические нормы, принципы и правила поведения, по отношению людей друг к другу и обществу, то есть сформировать определённую форму сознания.   это нравственно сформированное сознание является определенным способом регуляции действий человека в его жизни, во всех сферах включая труд, быт и отношение к окружающей среде.                                           

чтобы жить счастливо ,жить и радоваться видеть как  смеются  и растут твои дети ,затем внуки и правнуки,дышать свободно -не нужно воевать ,нужно прекратить войны.и тогда будет мир во всем мире!

теоретическое положение о том, что совпадение субъекта и объекта познаний оказывает влияние на социальное познание заключается в следующем: если субъект познания – тот, кто познает, а объект познания – то, что познает субъект, то совпадение этих двух категорий являет собой самопознание, потому что человек познает сам себя, он и познающий и тот, кого познают.

теоретическое положение самопознания заключается в «трансляции» познаний о себе на других людей. хороший человек, который жил в безопасной и нравственной среде, попадает в большой мир и узнает, что это не так – практическое положение совпадения субъекта и объекта.

в данном случае, может быть также что общество изучает общество, а человек – человек. возможности наблюдения, установление эксперимента сильно ограниченны. при самопознании или познании обществом себя все познания носят субъективный характер. и в случае с обществом, вариантов, идей и гипотез, выводов гораздо больше, несмотря на то, что было изучено только одно явление – сколько людей – столько и мнений.

но при совпадении субъекта и объекта работают несколько подходов:

• можно исследовать в контексте

• можно использовать научные методы

• нужно соблюдать объективность, иметь дисциплину