А. учитель раскрывая сущность принципа разделения властей в рф, охарактеризовал черты судебной и исполнительной властей. сравните эти две власти.(чем схожи и чем различны) 1)является самостоятельной ветвью власти 2)определяет меру уголовной ответственности 3)руководствуется законодательством рф 4)работает под руководством премьер-министра б. граждане страны z имеют право учавствовать в выборах и референдуме. 1)граждане голосуют за представителей политических партий 2)граждане учавствуют в делами государства 3)граждане свободно выражают своё мнение в режиме тайного голосования 4)граждане выражают одобрение или неодобрение какого-либо решения закона

а. похожи по пунктам: 1 - каждая ветвь власти самостоятельна и 3 - опираются на различные федеральные законы, нормативно-правовые акты и, конечно же, на конституцию

б. 2) да. путем голосования люди высказывают свою волю

4) одобрение \ неодобрение населением какого-либо важного потенциального решения тут речь идет как раз о референдуме

на мой взгляд, из всего вышеперечисленного мировоззрением могут обладать следующие категории: социальная группа и нация. эпоха – это скорее контекст, в котором социальные группы и нации черпают соответствующее эпохе мировосприятие. к примеру, средневековью свойственно религиозное мировоззрение. такие нации, как , немцы, французы, испанцы – все они находились в рамках религиозной мировоззренческой всеевропейской парадигмы.

в современном обществе не многие людии любят работать, точнее быть занятыми каким-нибудь делом. но встречаются и такие, которым нравиться быть занятыми делами. это их отвлекает от проблем или просто они желают быть успешными во всем. такие люди есть, но не все они образованы. получается есть стремление, но нет возможности качественно выполнять работу. или же наоброт. встречаются люди, которые могут сделать рабоу качественно, но им просто лень.