Представь себя, что ты беседуешь со своими сверстниками из начала xx века. о чём ты хочешь их расспросить? составь список вопросов.

окружение, средства массовой информации. хотя если ребенок по психологической характеристике лидер, или не формальный лидер,то влиять на окружение и подбирать его будет сам. но успокаивает то,что морально-нравственный стержень формируется до 5 лет и поэтому роль родителей -решающая. как бы потом подростка, ни трепали волны окружения, это стержень сработает.

в среде местного населения обязательно есть определенные обычаи, правила поведегния, законы, которые собирались и исполнялись из века в век. своя вера, религиозные и общественные заведения, язык, культура, обычаи в семье. пришлые - или беженцы, или в поисках лучшей жизни. они вроде бы как в гостях. но у них свои и так далее. вдали от родины еще больше могут придерживаться своих правил и законов, а эти законы могут не соответствовать местным. вот здесь и назревает конфликт. основное правило: "не лезь в чужой монастырь со своим уставом", то есть не следует командовать там, где вы в гостях. но если правила поведение пришлых не противоречать нормам морали местных - то и на здоровье!

надо придерживаться своих правил, уважать чужие.