Составьте по образцу свой диалог. немецкий язык Образец:
--Was machst du am Samstag?
-Keine Ahnung.
--Willst du ins Schwimmbad mitkommen?
-Ich schwimme nicht gern.
--Warum nicht?
-Ich habe keine Lust. Ich will lieber zum THW-Sommerfest.
--Wann gehst du?
-Keine Ahnung.
--Ich kann ab drei.
-0. k., holst du mich ab?
--Ich bin um Viertel nach drei da.
-0.k.
​

ich mag die schule am besten. ich mag den lehrer. ihr name ist natalia dmitrievna, sie ist nett, schön, sie erklärt mir die themen gut, ich verstehe das, ich liebe mathe. sie selbst liebt ihr thema sehr und lernt ständig. sie sagt uns, dass es ohne mathematik kein leben gibt - alles muss berücksichtigt werden. auch in der psychologie (in tests jeder) wird unterschiedliche mathematik verwendet. und es macht auch unser gehirn korrekter. das ist in unseren gedanken mehr ordnung. sie wissen, wann sie essen und wann sie schlafen. sie können die unterrichtszeit berechnen. es ist auch gut, das angesammelte geld zu zählen. ich zähle einfach gern, ich unterrichte meinen jüngeren bruder - auf süßigkeiten. er lernt schnell! ich denke ich bin ein guter schüler. mathe ist äußerst hilfreich.

текст

строение тела

каждая ткань человеческого тела состоит из клеток. каждая клетка состоит из цитоплазмы, клеточного ядра и клеточной облочки. различные клетки специализировались в течении миллионов лет, одни на движении, другие на обмене веществ, еще другие на раздражимости. клетки с одинаковым строением и одинаковыми функциями образуют ткань. различные ткани образуют органы. все органы одинакового типа образуют системы органов: кости - опорно-двигательный аппарат, мышцы - мускульную систему, нервы - нервную систему.

опорно-двигательный аппарат состоит из пассивной части: кости, хрящи, суставы, связки и активной части: мышцы и сухожилия; обе части вместе приводят тело в движение.

различают различные органы и системы органов: органы пищеварения - рот, глотка, пищевод, желудок, кишечник, пищеварительные железы, печень, поджелудочная железа; органы дыхания - дыхательные пути, легкие; органы выделения - почки, мочевой пузырь, потовые железы и др. нервная система; органы чувств; сердечно-сосудистая система.

система органов, в свою очередь, составляет организм.   в нашем теле есть таким образом седующие ступени/уровни: клетка - ткань - орган - система органов - организм.

aufgabe 1.

1. warum sieht alex nicht fern? weil heute kein jugendprogramm kommt.

2, warum kaufst du keine zeitung?   weil ich kein geld habe.

3. warum geht sofie nicht weg? weil sie nicht darf.

4. warum übt sabine nicht klavier? weil sie keine lust hat.  

5. warum macht peter die musik leiser? weil seine schwester lernen muss.

6. warum darf ich nicht aufbleiben? weil du morgen früh aufstehen musst.

1. к - элемент i группы главной подгруппы, у него всегда на внешнем уровне 1 электрон, соответственно и степень окисления +1 (ему легче этот электрон отдать, чем 7 электронов принять). к всегда обладает свойствами щелочных металлов (это типичный металл), значит он может образовывать только основные оксиды, формула высшего оксида к2о (общая формула высших оксидов находится в самом низу таблицы менделеева под каждой группой, там вместо r в формуле подставляете элемент нужный, а все индексы сохраняете)  соответственно, свойства основных оксидов:   а) реакция с водой  к2о + н2о = 2кон  б) с кислотами  к2о + н2so4 = k2so4 + h2o  в) с амфотерными основаниями  3к2о+ 2al(oh)3 = 2k3alo3 + 3h2o  г) с кислотными   к2o + co2 = k2co3  2. гидроксид калия - щелочь (тривиальное название - едкое кали) - кон