Тест по музыке
1. В литературной речи и в музыкальной есть общие…:
а. Мелодии
б. Интонации
в. Ритмы
г. Тембры
2. Какой термин относится к музыке?
а. Стихи
б. Сказка
в. Трио
г. Рассказ
3. Какой термин относится к литературе?
а. Роман
б. Вокализ
в. Романс
г. Песня
4. Какой из музыкальных жанров относится к вокальной музыке?
а. Симфония
б. Вокализ
в. Баркарола
г. Концерт
5. Какой из музыкальных жанров относится к инструментальной музыке?
а. Увертюра
б. Песня
в. Ария
г. Баркарола
6. Какой из музыкальных жанров может быть вокальным, инструментальным, а ещё и вокально-инструментальным?
а. Ансамбль
б. Мюзикл
в. Симфония
г. Балет
7. Какой русский композитор написал симфоническую картину «Кикимору», основой которого стали русские народные сказания?
а. М. И. Глинка
б. М. П. Мусоргский
в. А. К. Лядов
г. Н. А. Римский-Корсаков
8. Каких композиторов можно назвать представителями русской музыки XX века?
1. П. И. Чайковский, А. К. Лядов, М. П. Мусоргский
2. Г. В. Свиридов, В. А. Гаврилин, С. С. Прокофьев
3. Ф. Шопен, Ф. Шуберт, Э. Григ
9. Фредерик Шопен был великим пианистом и композитором из
а. Чехии
б. Польши
в. Италии
г. Франции
10. Кто является автором 3 картин (триптиха) «Александр Невский»?
а. П. Корин
б. В. Серов
в. И. Левитан
г. К. Коровин
11. Кто из композиторов написал 15 опер, причём многие на сказочные сюжеты?
а. Н. А. Римский-Корсаков
б. А. К. Лядов,
в. М. И. Глинка
12 Какое определение является верным для валторны?
а. Это клавишный инструмент
б. Это духовой инструмент
в. Это струнный смычковый инструмент
13 Вступление к музыкальному спектаклю?
а. Либретто
б. Увертюра
в. Ария
г. Сопровождение
14 Музыкальный спектакль, герои которого танцуют?
а. Опера
б. Балет
в. Мюзикл
г. Драма
15 Какое средство выразительности встречается и в изобразительном искусстве, и в музыке?
а. Мелодия
б. Ритм
в. Тембр
г. Интонация

! постараюсь !

музыка

по структуре пятая симфония — традиционный четырехчастный цикл. первая часть, воплощающая героико-эпическое начало, начинается с изложения главной партии. мелодия, исполненная простоты и благо­родства, разворачивается неторопливо. она станет как бы лейтмотивом всей части, носителем героической идеи. ее развитие усиливает драма­тические черты, нагнетает напряженность. волны этого развития при­водят к небольшим (их называют «местными») кульминациям, в которых отдельные мотивы темы превращаются в призывные сигналы. широко развернутая побочная партия не противопоставляется главной, а скорее дополняет ее нотками искренней лирики. заключительная часть экспо­зиции состоит из двух тем — решительной, волевой, вырастающей из ритмически активных ходов главной партии, и второй — игривой, ост­рой, привносящей в музыку элемент психологической разрядки. в раз­работке неуклонно нагнетается драматизм, возникают эпизоды баталь­ного характера, усиливаются героические черты. не только главная, но и побочная и даже заключительные темы приобретают действенный, активный характер и становятся как бы непосредственным образным продолжением главной. лирика переплавляется в горниле героики и в пре­ображенном виде вливается в образный строй музыки. в репризе слышна качественно новая ступень — лирическое начало оказывается полностью подчиненным героике, достигается высочайшая степень напряже­ния. заключает часть поистине богатырская кода: плотная оркестровка, замедленный темп и обилие ударных музыке характер торже­ственной триумфальности.

во второй части, скерцо, совмещены черты токкатности и танцеваль­ного движения. его музыкальные темы пластичны и вместе с тем отме­чены графической остротой контуров. на фоне остро пульсирующего остинатного движения звучит лаконичная гротескная тема. она пере­брасывается от инструмента к инструменту, охватывая огромный диа­пазон и окрашиваясь в различные темброво-тональные цвета. к концу начального раздела скерцо она словно растворяется в ритмически по- прежнему четком, но постепенно затухающем движении струнных. сред­ний раздел части пронизан энергией танцевального ритма. полетное движение вальса временами переходит в веселый пляс. зак­лючительный раздел трехчастной формы — резкий контраст. в нем гос­подствуют жесткие сухие аккорды, мрачный тембр медных инструмен­тов. темп замедлен, словно заторможен, и все это вместе создает тревожную, порою даже зловещую атмосферу. однако постепенно эти настроения преодолеваются, основная тема становится сначала насмеш­ливой, затем назойливой, еще через несколько тактов — лукавой и, на­конец, искрометной. заканчивается скерцо темпераментной пляской, в которой, однако, слышны отзвуки зловещей бури.

третья часть — адажио — сочетает лирику, мягкую, нежную, трепет­ную, с патетикой, драматизмом, суровой сдержанностью. манера изло­жения музыкального материала, -повествовательная, объединя­ет разнородные образы, придавая им некую сюжетную направленность. музыка полна благородства, простоты, мужественной силы. отчетливо проступают черты раздумья, углубленной созерцатель­ности.

финал перекликается с начальными страницами симфонии. его на­строение — юношески восторженное, лучезарное. в ритме веселой пляс­ки звучит у солирующего кларнета живая, по-прокофьевски угловатая тема. она то исчезает, то снова «выплывает на поверхность», цементи­руя форму. а в промежутках появляются другие образы — и лириче­ские, и полные мужественного благородства, и лукаво-грациозные. завершается симфония потоком празднично-ликующих звучаний.

мне видится сильная метель качаются деревья

летит снег листья

джису, дженни, розэ и лисы вот все участницы

си до#

до# ре#

соль(бемоль) ля(бемоль)

фа# соль#

ре(бемоль) ми(бемоль)

ми фа#

ля(бемоль) си(бемоль)