Дети вычисляли объём деталей конструктора. если располо-
жить значения объёмов в порядке увеличения, то можно про-
честь слово, обозначающее одну из важнейших ценностей,
3 см
4 см
2 см
4 см
7 см
4 см
3 см
5 см
5 см
4 см
3 см
3 см
3 см
2 см
5 см
4 см
2 см
1 см
2 см
? см3
? см3
? см
? см3
? см
а
н​

Вчасу есть 60 минут , в 60 минут есть 3600 секунд . чтоб найти какую часа составляет 45 сек - делим 45 на 3600 , то есть 45/3600 = 1/80 . чтоб найти какую часа составляет 51 сек , делим 51/3600 = 17/1200 . чтоб найти какую часа составляет 5000/3600 = 25/18= 1 целая и 7/18 . чтоб найти какую часа составляет 6600 сек , делим 6600/3600=66/36=11/4 = 2 целые и 3/4

Числа 420 и 42 420+42=462

5600\4=1400 (в одном таксомоторном парке) 1400*3=4200 (в 3 таксомоторном парке)

Выражение "23-2" показывает разницу в часах между самолетом и поездом. выражение "23+2" показывает сколько времени потратил пассажир на дорогу туда и обратно