Надо 1. определите тему рассказа "васюткино озеро" 2.чему учила сына мать, провожая васютку в тайгу. 3.охарактеризуйте поведение мальчика после того, как он понял что заблудился. выпишите из текста ключевые слова, состояние васютки. 4.что васютки не пропасть в тайге? 5.какие моменты сюжет являются ключевые в раскрытии характера героя? 6*.назовите художественные средства, которые использует в. п. астафьев в рассказе. в чем их роль? 7.определите значение следующих слов: рассолодели от безделья; фарту; осеннюю путину; привыкли парнишкой помыкать; посадить на птицу; заполошной стаей листья. 8. сформулируйте идею произведения и запишите её. как с ней связано название произведения?

1) тема рассказа -это взаимоотношения человека и природы взаимосвязи человека,как части природы.главная мысль-тайга слабых не любит,человек должен обладать силой воли,познаниями и опытом,чтобы считаться по праву "хозяином тайги".васютка смог выжить,так как любил свой край,знал природу и соблюдал её законы.

2)мать учила всегда иметь с собой хлеб и спички,первая наука в тайге.учила делать зарубки-затеси и не отходить от них далеко,чтобы не потеряться.

3) как заблудился-погнался за глухарём.почему заблудился-потерял осторожность и внимание от радости и азарта,забыл о то,чему его учили взрослые.что почувствовал,когда понял,что заблудился-отчаяние,панику,страх,затем оцепенение и отрешённость.паника сменилась вопросом-что же делать,как выживать ночью в тайге,тогда васютка почувствовал надежду и развёл костёр.

4)  васютка заблудился в тайге,погнавшись за глухарём.сначала у него началась паника,когда он понял,что заблудился,но потом он взял себя в руки и стал вспоминать всё,чему его учили  взрослые,что говорили  о тайге и как себя вести-это и ему не пропасть,а выжить и вернуться домой.

5) ключевые моменты в раскрытии характера героя:

- взрослым говорит о заботливости,растёт .

-смог взять себя в руки-сила характера,смелость.

-нашёл дорогу к реке-целеустремлённость,знание тайги,умение выживать.

-сумел показать озеро -хозяйственность,не прошёл мимо рыбы,прекрасная память и понимание природы.

6)в своём произведении астафьев использует множество художественных тропов,делая рассказ образнее,пейзаж ярче,характеры людей полнее,передавая эмоциональное состояние героев.

  тайгу автор делает действующим лицом,роль пейзажа в рассказе занимает важное место.автор рисует красоту родного края,незабываемость и особенность природы,с сочных эпитетов,выразительных сравнений.

  эпитеты: "взлахмаченная ель","тихий лес","молчаливая тайга","неподвижный тума","мохнатые тучи","редкие облака","таинственный шорох","сонная тайга","тайга равнодушная, глухая, угрюмая","чуткий клюв","таинственные звёзды","кровянистое небо","большой ход(рыбы),"велика наша родина","скучное житьё","памятное озеро","потрясающее открытие","трудовое веселье","счастливый васютка".

сравнения: "белка,будто пушинка","веки,будто грузила","бесшумно,как сова","орехи,как пчёлки","сук,как тупой пилой срезанный","голос упал кедровой шишкой в мешок","тропинки,что морщинки на лбу деда","кедровки(кричали) на манер базарных торговок","облака спрессованной ватой","месяц,как ноготок","середина озера-раскалённая сковородка","глухарина,как леший","тайга как тёмное,зелёное море","щёлкнул языком,будто спуск нажал","красные листья,будто пластины свёклы".

  природа оживает в произведении с олицетворений,звери ,птицы,рыбы становятся безмолвными участниками диалогов васютки с тайгой.

олицетворения: "ветер разгладил" (лица людей),"звёзды перемигивались","темень прячется","разбушуется осень","плакала сойка,стонали гагары","осинник разделся донага","небо прижималось","костёр чихнул,зашипел,защёлкал","плакала сойка".

    метафоры показывают величия края,добавляют образность,

разгадать скрытый смысл произведения.

метафоры: "тайга кормилица","озеро кляксочка","выполз туман","табун птиц","клейкий туман","звук растаял","лес в унылой задумчивости","рыба тучами(ходила),"шершавая складка коры","озеро подёрнулось морщинками","начали прорезаться звёзды","по-детски заплакала желна".

  автор использует и перефраз ,заменяя названия на образные выражение,усиливая образные черты и добавляя новый смысл , сухие имена собственные оживают и преображаются.

перифраз: "глухарь-огромная птица","утка-небольшой комочек","васютка-лихорадка болотная""кедровка-нахальная птица,ведьма проклятая,птица полезная".

диалектными словами,просторечием изобилует речь людей.с их автор показывает местную жизнь,даёт почувствовать читателям особый колорит,характер жителей заполярья.

7)рассолодели от безделья-располнели; фарту-нет везения,удачи; осеннюю путину-осенний рыбный промысел,ловля; привыкли парнишкой помыкать-привыкли командовать мальчиком.; посадить на птицу-прицелиться,взять в прицел; заполошной стаей листья-листья закружились от порыва ветра,как всполошённая стая птиц..

8)  идея автора-показать единство человека и природы.прекрасен окружающий мир,а мы живём в этом мире.человек-это часть природы,любя и понимая природу,человек выживает в тайге.охранять и бережно относится к природным богатствам-это наша обязанность.у каждого из нас в жизни есть своё "озеро",главное не пройти мимо,а открыть его ,осознав простые жизненные ценности.

внешне остап и андрей были схожи. но на этом их сходство заканчивается. характер остапа и андрея разные. например, когда остап поступил в бурсу, он в первый год сбежал. его возвратили, высекли страшно и засадили за книгу. четыре раза закопывал он свой букварь в землю. остап редко предводительствовал другими в дерзких предприятиях, но никогда не выдавал своих товарищей. никакие розги не могли заставить его это сделать. это говорит о том, что остап не умён, не имел желания учиться, но всегда действовал во имя справедливостии. он вёл себя, как настоящий товарищ. а вот андрей, напротив, всегда принимал участие в плохих делах, и, пользуясь своим умом и смекалкой, пытался избегать наказания. также, андрей, в отличие от остапа, интересовался девушками. в период бурсы их характеры формировались именно так, поэтому, нетрудно догадаться, что же будет потом.

андрей предал отца, родину, товарищей ради женщины.

остап стоял до конца, за родину, постоял за многих товарищей, и даже когда смерть была неизбежна, он вёл себя героически.

Это стихотворение? : печальная береза у моего окна, и прихотью мороза разубрана она. как гроздья винограда, ветвей концы висят,- и радостен для взгляда весь траурный наряд. люблю игру денницы я замечать на ней, и жаль мне, если птицы стряхнут красу ветвей.   я думаю, что эти соседние строки протеворечат друг другу: и радостен для взгляда весь траурный наряд.