Составление плана рассказа о том, как Дина бежать Жилину. План 1. Тайная Дины. 2. Под страхом смерти в яме. 3. И вновь дины. 4. Татарский аул позади. 5. Колодки сбить не удалось. 6. Прощай, Дина! По данному плану расскажите о Дине.

мой лучший друг вася .мы сним уже довно дружим и не разу не посорились.днём   мы вместе котаемся на велосипеде и на роликах.а вечером мы найдём чем занятся.и нам некогда небыло скучно.а зимой мы ходим на горку и котаемся на кальках.

совесть и морал определяют поступки , за которые мы себя корим в какой то мере. имея ряд жизненых принципов и правил я опрелелила, что для меня плохо, а что хорошо. обидеть другого близкого мне человека это неправильно и за это я себя могу осуждать. но критиковать самого себя трудно и неприятно и не каждое эго это позволяет, а вот злословить в чей то адрес это легко. 

владимир владимирович маяковский это необычный поэт начала 20 века который создал множество произведений в новой, ранее никем не используемой форме стихосложения. именно его особый стиль стихосложения, ритм стиха использование несочетаемых слов и отличает его поезию   от обычной лирики. впервые читать стихи маяковског мне было трудно, так как сначала мне показалась, что в них нет никакой рифмы, однако это оказалось не так, рифма, в поэзии маяковского есть и она особенно важна, важны паузы, которыми он выделяет особо важные моменты, паузами маяковский нагнетает обстановку, которую он описывает:

дым табачный воздух выел.

комната -

в крученыховском аде.

вспомни - 

за этим окном

впервые

руки, твои, иступленный гладил. 

именно такая разбивка на строки и привлекает внимание к стихам маяковского. кроме того, читая стихи маяковского, я не только представляю себе действие, которое он описывает, но и будто слышу его (били копыта, пели будто гриб, грабь, гроб, груб). в своей поэзии маяковский показывает нам свое отношение, к политики, к любви, к природе.в своей поэзии ,маяковский представляется нам эмоциональным и неравнодушным, каким становлюсь и я, читая его произведения.

я выросламне теперь не до игрушек -я учусь по букварю,соберу свои игрушкии сереже подарю.деревянную посудуя пока дарить не буду.заяц нужен мне самой -ничего, что он хромой,а медведь измазан куклу жалко отдавать: он отдаст ее мальчишкамили бросит под кровать.паровоз отдать сереже? он плохой, без и потом, мне нужно тожепоиграть хоть полчаса! мне теперь не до игрушек -я учусь по но я, кажется, сереженичего не подарю.

агния барто.

мастер-ломастер.я учиться не хочу.сам любого научу.я - известный мастерпо столярной части! у меня охоты нетдо поделкимелкой.вот я сделаю буфет,-это не безделка.смастерю я вам буфет -простоит он сотню лет.вытешу из ёлкиновенькие полки.наверху у вас - сервиз,чайная посуда.а под ней - просторный низдля большого блюда.полки средних этажейбудут для бутылок.будет ящик для ножей,пилок, ложек, вилок.у меня, как в мастерской,всё, что нужно, под рукой: плоскогубцы и пила,и топор, и два сверла,молоток,рубанок,долото,фуганок.есть и доски у меня.и вам слово,что до завтрашнего днябудет всё готово!

маршак.