Генрі Лонгфелло НЕ був

науковцем
викладачем
лікарем
поліглотом
Питання №2 ?

«Пісня про Гайавату» починається з розповіді про створення

Червоних Скель
Ліги племен
Всесвіту
Америки
Питання №3 ?

Гайавата належав до племені

Гуронів
Дакотів
Оджибвеїв
Команчів
Питання №4 ?

Владикою Життя, Батьком народів був

Шингебіс
Гітчі-Маніто
Меджеківіс
Кабібонокка
Питання №5 ?

Гайавата навчив свій народ

читанню
розуміти пташину мову
грі в кості
письму
Питання №6 ?

Ідею єднання та взаєморозуміння народів утілено в образі

каменя
річки
палиці
люльки

Ответы

Ответ дал: Гость

школу нельзя прогулявать потому,что: в ней на учат необходимым вещам, наукам, которые пригодятся нам в дальнейшей жизни. каждый прогуленный урок может унести в себе много нового и необычайно важного для меня. школа на долгое время становится нашим вторым домом, а родители в ней-учителя, они так же пережевают за нас, ведь хотят нас видеть умными и воспитанными. человек который часто прогуливает школу, может многое потерять.

Ответ дал: Гость

вот сочинение, вроде то, почитай

Ответ дал: Гость

Пуганая ворона куста боится. пуганая ворона < и> куста боится. часто ирон. перг-живший какие-л. напасти, трудности пугается даже того, что не таит в себе опасности. используется как объяснение чьей-л. чрезмерной осторожности, которая является результатом предшествующего негативного опыта. пословица славянская. известна в разных вариантах, уточняющих причины «испуга» вороны. ср. укр.: лякана ворона куща боится, стреляна ворона куща богться; полохлива ворона куща ботться; бел. пужаная варона [i] куста бащца; напалоханая варона i вераб'я бащца; болг. плашеиа врана и от шубрак се бои. на основе пословицы образован фразеологизм пуганая ворона, характеризующий боязливого, трусливого человека. ш — учти, васька! — строго сказал арон. — если ты с этим подонком провернешь хоть какой-нибудь гешефт, я вам обоим уши оборву! не хватает нам еще с жульем дело иметь! < > мало нам было двух — пуганая ворона куста боится! (в. кунин. иванов и рабинович, или «ай гоу ту хайфа/»). * мельница господа бога мелет медленно, успокаивал редактор. < > закулисная механика от меня скрывалась. умный главный редактор издательства ознакомился с рукописью сам и пошел в цк. пуганая ворона хочет выжечь кусты из огнемета. или старается договориться с ними лично. (л/. веллер. ножик сережи довлатова). | мурзавецкая: ] тебе все волки мерещатся — пуганая ворона куста боится. а меня ты куда ж? да нет, уж в волки запиши; я хоть и женщина, а овцой в одном стаде быть не хочу. (а.н. островский. волки и овцы). ср.: -пуганый заяц и пенька боится; обжегшись на молоке, дует и на воду; кого медведь драл» тот и пня боится; битому псу только плеть покажи.

Ответ дал: Гость

газетно-публицистический стиль речи отличается использованием следующих языковых средств:

1. лексические

- общественно-политическая лексика

- вкрапления разговорной, просторечной лексики

- неологизмы (авторские новообразования)

- употребление слов в переносном значении

- лексические повторы

- фразеологизмы, пословицы, поговорки

2. морфологические

- всё многообразие морфологических форм

- специфические глагольные формы со значением настоящего времени, которые способствуют созданию эффекта присутствия (записываем слова, переводим их, заучиваем.)

3. синтаксические

- повествовательные, вопросительные, восклицательные предложения

- неполные предложения

- выделение части предложения в отдельное предложение (читать текст несколько раз, чтобы запомнить.)

- вводные слова и предложения, обращения

- стандартные конструкции (стена отчуждения)

4. текстовые

- небольшие по объёму предложения. абзацное членение подчинено целям воздействия: в отдельный абзац может быть выделено одно предложение

- заголовок содержит информацию о содержании текста и привлекает внимание читателя.

одной из важных особенностей публицистического стиля является сочетание в его рамках двух функций языка: функции сообщения (информативной) ифункции воздействия (экспрессивной).

найди некоторые признаки в тексте, выпиши и обоснуй