Сектор №1 «Литература + Русский язык». Объясните значение и правописание слов: захолустье, лон-лакей, Грюне Гевебле, книксен, чопорно, бургомистр…

Сектор №2 «Литература + Математика».

Сколько лет было Н. Н., когда он отправился в путешествие?
Каково расстояние городка З. от Рейна?
Сколько лет была Ася в пансионе?
Сектор №3 «Литература + История».

В какое время творил Рафаэль?
В какое время жил и творил Ван-Дейк?
Сектор №4 «Литература + География».

Где находится коллекция драгоценных камней, о которой говорится в повести?
В каком городке Н. Н. познакомился с Гагиным и Асей?
Где находится картина Рафаэля
Сектор №5 «Литература + Живопись».

На какую девушку с картины известного художника была похожа Ася по мнению Н. Н.?
В стиле какого художника была на Гагине круглая шляпа?
Сектор№6 «Литература + Музыка».

Какую музыку услышал Н. Н. в начале повести?
Какие музыкальные инструменты сумел различить герой?
Под звуки музыки какого композитора танцевали Ася и Н. Н. ?
Сектор №7 «Литература + ТВ, кино».

Экранизирована повесть «Ася»?

Сектор №8 «Литература + Иностранный язык».

На каких иностранных языках разговаривала Ася?
Из каких языков и что значат слова: филистер, коммерш?
Как переводится «Грюне Гевебле»?
На каких иностранных языках разговаривала Ася?
Из каких языков и что значат слова: филистер, коммерш?
Сектора №9 «Литература + Творчество».

Проинсценируйте понравившийся эпизод и объясните свой выбор.

Составьте комикс по повести.

Сектор №10 «Литература + Фантазия».

Представьте, что Н. Н. набрался решимости, и состоялось счастье Н. Н. и Аси. Как сложилась бы их жизнь?

Сектор №11 «Литература + Актерское мастерство».

Сыграйте эпизод, отражающий характер героя (героини) и попробуйте передать их чувства.

Сектор 12 «Музыкальная пауза».

Сектор№13 «Литература + Любовь».

Как вспоминает литературный герой о ране своего сердца (увлечении молодой вдовой)?
Опишите сцену объяснения Аси с Гагиным.
Сектор №14 «Литература + Литература».

Какие детали использует Тургенев?
Какие эпитеты, метафоры, сравнения, олицетворения использует автор при описании: а) героев; б) местности; в) при раскрытии тайны психологии героев?
Какую роль играет 16 гл. в повести?
Сектор №15 «Литература + Юмор».

Какие смешные сцены вы можете назвать?
С чего создает их автор?
Сектор №16 «Литература + Э (экология, этика, эврика)».

Как говорит автор о воспитании Аси и Гагина?
В чем различие в их воспитании?
Чем угощали гостя? Чем полезны эти продукты?​​

булгаков описывает общество, в котором нет моральных ценностей, есть только деньги, которым они подчиняются. испытывают зависть и страх перед тем, кто выше, стремятся различными путями добиться своей личной выгоды, невзирая ни на что. волонд и его свита раскрывают суть московского общества, указывая на их пороки. это первое произведение, где справедливость восстанавливают темные силы, об этом нужно задуматься, каким же должно быть общество и его пророки, раз даже темные силы восстанавливают справедливость? ведь все то плохое, которое они совершили через какое-то время станет явным, весь обман раскроется. у людей должны быть нерушимые ценности, а в описанном булгаковым обществе эти ценности отсутствуют, вернее эти ценности заменили пороки.

в одном городке, который назывался рисовальск жил художник рисольщик с собачкой рисовалинкой.жли они хорошо, и любили рисовать.но одажды:

-рисовалинка,-спросил рисовальщик-что мы будем сегодня рисовать.твои предложения.

-не знаю, можед быть рисовальск.-предложила она.

-нет мы уже это рисовали.надо что нибудь новенькое.

-ну почему ты не хочеш рисовать тот, что мы уже рисовали.темболие что это наш родной город.

-а я настаеваю чтобы мы не рисовали то, что уже рисовали!

-ну тогда у меня предложений нет.мы уже нарисовали всё, что есть на свете.

-но веть всё таки должно быть то, что мы не рисовали.

  долго они думали что им сегодня рисовать, и наконец выбрали, сказавши одновременно в голос:

-давай нарисуем что нибудь напоминающее придмет, но не его самого.

  и такая у них удивительная картина получилась! назвали они её "абстракция".

  в тот день родилась абстракция. 

автор постепенно раскрывает многочисленные "таланты" чичикова, проявившиеся на чиновничьем поприще: беспринципность, карьеризм, угодничество, взяточничество, незаурядную выдержку и настойчивость. но карьера чиновника всегда была для чичикова не целью, а средством достижения богатства и довольства, которые воплотились в его мечте о помещичьей жизни. чтобы осуществить свою цель, чичиков задумал грандиозное мошенничество, которое он и старается осуществить в поэме. нельзя не обратить внимания еще на одну существенную особенность этого героя — удивительную способность к перевоплощению. в беседе с маниловым перед нами предстает деликатнейший, чувствительный человек, который воспринимается как его двойник. а с собакевичем он отчаянно торгуется, как кулак, делец, который ни за что не упустит своей выгоды. с коробочкой чичиков разговаривает грубовато и резко, а с плюшкиным разыгрывает роль сердобольного благодетеля, который просто "бедного и одинокого" старика.

таким образом, чичиков постоянно натягивает на себя то одну, то другую маску, скрывая истинное отвратительное лицо мошенника, негодяя, подлеца. уже после того, как характер героя становится совершенно ясным, гоголь приводит в конце поэмы его подробную биографию, которая объясняет, как сложился, сформировался такой характер.

автор заставляет читателя перенестись в пору безмятежного детства павлуши чичикова. очевидно, формирование его характера началось с отцовского напутствия при отправлении его в городское училище. павлуше особенно запомнился завет родителя угождать начальнику, а также беречь и копить копейку, ибо это самая надежная вещь на свете. юный чичиков еще в школе успешно претворял в жизнь эти отцовские наставления, проявляя недюжинную изобретательность и ловкость. автор приводит многочисленные примеры, свидетельствующие о разнообразных средствах, которым герой не только сохранил свой капитал, но и сумел значительно нарастить его. среди невинных детских затей, вроде вылепленного из воска снегиря и дрессированной мыши, уже начинает проглядывать омерзительный облик будущего законченного подлеца. об этом говорят такие факты, как продажа друзьям полученного от них же угощения, угодничество и смирение перед учителем, которому он после окончания школы отказался в бедственном положении. с повытчиком и его дочерью еще ярче раскрывает низость и подлость чичикова, его стремление использовать людей для достижения своих корыстных целей.

чем больше мы узнаем о герое, тем отвратительнее становится его облик. его душой всецело владеет страсть к накоплению, стяжательству. на достижение этих целей направляются все его незаурядные силы и способности. в его душе нет никаких увлечений и страстей, кроме страсти к богатству, никаких нравственных принципов. чичиков закономерно превращается в прожженного дельца, рыцаря наживы. его внешне благообразный вид с налетом культуры скрывает звериную жажду накопления. в образе чичикова гоголь вывел нового человека, буржуа, предпринимателя, представителя мира капитализма. он определен автором как "мертвая душа", воплощенная пошлость, мерзость и подлость. образ чичикова широте художественного обобщения породил понятие чичиковщина

пролог

глава1.до замужества

2.песни

3.савелий,богатырь

4.дёмушка

5.волчица

6.трудный год

7.губернаторша

8.бабья притча