М. Е. Салтыкова-Щедрина «История одного города». Прочитайте приведённый ниже фрагмент текста и выполните задания А1 – А5; В1 – В4; С1.

Но драма уже совершилась бесповоротно. Прибывши домой, головотяпы немедленно выбрали болотину и, заложив на ней город, назвали Глуповым, а себя по тому городу глуповцами. «Так и процвела сия древняя отрасль», - прибавляет летописец.

Но вору-новотору эта покорность была не по нраву. Ему нужны были бунты, ибо усмирением их он надеялся и милость князя себе снискать, и собрать хабару с бунтующих. И начал он донимать глуповцев всякими неправдами, и действительно, не в долгом времени возжог бунты. Взбунтовались сперва заугольники, а потом сычужники. Вор-новотор ходил на них с пушечным снарядом, палил неослабляючи и, перепалив всех, заключил мир, то есть у заугольников ел палтусину, у сычужников – сычуги. И получил от князя похвалу великую. Вскоре, однако, он до того проворовался, что слухи об его несытом воровстве дошли даже до князя. Распалился князь крепко и послал неверному рабу петлю. Но новотор, как сущий вор, и тут извернулся: предварил казнь тем, что. не выждав петли, зарезался огурцом.

А1. Определите жанр произведения, из которого взят фрагмент.

1-сказка, 2-повесть, 3- рассказ, 4-роман.

А2. Какое место этот фрагмент занимает в произведении?

1. является завязкой сюжетного действия;

2. завершает повествование;

3. играет роль вставного эпизода;

4. является одним из этапов развития сюжета.

А3. О чём этот отрывок? Главной темой данного фрагмента является:

1-тема добра; 2- тема покорности; 3- тема человеческой глупости; 4- тема судьбы.

А4. Что определяет образ жизни вора-новотора?

1. непосильный, тяжёлый труд;

2. забота о глуповцах;

3. желание постоянно разжигать конфликты, надеясь так снискать расположение князя;

4. стремление стать царём.

А5. С какой целью автор пишет о том, что «…головотяпы немедленно выбрали болотину и , заложив на ней город, назвали Глуповым, а себя по тому городу глуповцами»?

1. выявляет отсутствие в героях серьёзного отношения к жизни;

2. показывает отношение рассказчика к персонажам;

3. усиливает комический эффект;

4. подчёркивает социальное положение героев.

В1. Оксюморон – термин, которым в литературоведении называют средство художественной изобразительности, основанное на соединении несоединимого. Укажите пример оксюморона:

1. заедена насмерть клопами;

2. стреляла из пушки, как из ружья;

3. зарезался огурцом;

4. несытое воровство.

В2. Назовите средство создания образа героя, строящееся на описании его действий (со слов: «И начал он …»).

В3. Из абзаца, начинающегося со слов: «Но вору-новотору…», выпишите слово, которое характеризует отношение глуповцев к своей судьбе до того момента, как вор-новотор начал разжигать конфликты.

В4. В абзаце, начинающемся со слов: «Но драма уже…», найдите слово, которое свидетельствует о том, что перед нами история жизни глуповцев.

С1. Какие изобразительно-выразительные средства вы увидели в тексте? Приведите примеры. Как они читателю понять реальную сущность вора-новотора?