- Определите тип речи. Выделите композиционные части текста. Какова его основная мысль? В какой части текста она выражена? - Как характеризуют аль-Фараби выделенные выражения?
- Какие качества его характера они описывают?
ли ему эти качества стать выдающимся мыслителем Средневековья?
- Как образовались сложные слова военачальник, законовед?-объясните их правописание.

1. наш удалый молодец,

затесался во

2.спальник( царский слуга)

3.спальник крадет пере и несет царю.

4.царь отправляет ивана за жарптицей, и он ему приносит.

5.царь отправил ивана за царь-девицей, и иван её .

6.царь отправляет ивана за перстнем, который хранится в окияне.

наступила красавица зима. мягкий снег укрыл пушистым покрывалом всю землю. деревья укутались в мохнатые шубки и шапки.дети рады зиме. малыши лепят снежную бабу, играют в снежки, катаются на лыжах и коньках.солнце слепит глаза, заставляет искриться все вокруг.неподалеку   липы, кусты шиповника, укрытые меховыми шапками, затихли до весны.с неба изредка летят мелкие снежинки. в такой снежный день кажется, что нет ничего лучше красавицы зимы! хорошо зимой!

герасим утопил муму,чтобы доказать бырыни свою независимость,доказать именно то что он тоже имеет право решать кому жить,а кому- нет .

последняя глава "ревизора". немая сцена: чиновники в шоке - они столько работы сделали, чтобы подкупить хлестакова (завязывали с ним хорошие отношения, городничий выдавал за него свою дочь), а он оказался не тем, за кого они его принимали (самозванцем).  теперь они будут начинать всё с самого начала: строить из себя хороших, законопослушных, пытаться подкупить его деньгами. может настоящий ревизор не будет вестись на провокации.