26) Заполните «Литературную пирамиду», взяв за основу образ любого героя из прочитанной повести «Капитанская дочка».

1. Имя героя литературного произведения.
1
2. Два ключевых слова, описывающих героя (внеш-
ность, возраст, черты характера, профессия).
3. Три ключевых слова, описывающих место дей-
ствия.
4. Четыре ключевых слова, характеризующих проб-
лему (тему) произведения.
5. Пять ключевых слов, повествующих о первом со-
бытии.
6. Шесть ключевых слов, повествующих о втором событии (что происходит
с героем и его окружением по ходу сюжета).
7. Семь ключевых слов, повествующих о третьем событии (что предприни-
мается для решения проблемы).
8. Восемь ключевых слов, описывающих решение проблемы.​

решив стать чемпионом школы по плаванью, я сразу изменил свой образ жизни. теперь у меня строгий распорядок дня.

1. ранний подъем для зарядки и пробежки.

2. полноценное питание, ибо не бывает чемпионов с больным желудком.

3. узнав, где находится ближайший к моему дому бассейн, я записался в секцию по плаванию. теперь четыре раза в неделю занимаюсь с профессионалом.

4. правда, пришлось отказаться от просмотра телевизора после 22-00. чемпионам нужен полноценный ночной отдых.

5. летом каждый день буду ходить на речку (или озеро) и тренироваться самостоятельно,   дополнительно.

теперь я уверен, что буду чемпионом не только школы. победа не за горами, когда стремится к ней сильный духом и целеустремленный человек.

  с точки зрения кота матроскина день-новый рабочий день,где он является работником.

1.козел да баран

2.кот-вор

3.побег

4.добыли огонь

5.приход медведя.

6.приход волков

7.возвращение кота.козла и барана домой.