1. Прочитайте статью «Легенда как жанре и, используя технологию Иn- серт, сделайте пометки на полях.
2. Назовите признаки асанра легенды
8. Прочтите тексты легенд, включённые в учебник и хрестоматию. Опреде-
те по содержанию легенд, к какой группе их можно отнести
1. Прочтите «Легенду о духовке и рассказ японского писателя Акутагавы
Ровоек Паутинка» (в хрестоматии). В чём проявляются различия сти-
для легенды и стиля рассказа? (Работа в парах.)
5. Составьте концептуальную таблицу для выявления различни стилей ле-
генды и рассказа.
В. Чем отличается легенда как устный рассказ от литературной её обработка?
7. Соберите легенды вашей семьи, вашего рода или легенды вашего края

эта встреча заставляет петра понять всю глубину своего несчастья. он словно становится другим, таким же озлобленным, как егорий. в своем убеждении, что все слепорожденные злы, петр мучает близких. он просит объяснить непостижимую для него разницу в цветах. петр болезненно реагирует на прикосновение солнечных лучей к его лицу. он даже завидует нищим слепцам, которых лишения заставляют на время забыть о слепоте. дядя максим с петром идут к n-ской чудотворной иконе. неподалеку просят милостыню слепцы. дядя предлагает петру изведать долю нищих. петр хочет скорее уйти, чтобы не слышать песни слепцов. но дядя максим заставляет его подать каждому мылостыню. петр тяжело заболевает.

это уроки доброты учительницы французского языка 

хлестаков - большой путешественник. он посетил город н и я думаю, что он остался доволен посещением этого города. он расскажет о том что встретил земляков, и   девушку которая ему понравилать. у него появился замечательный друг. возможно он расскажет об семьи его друзей.

дети занимались хозяйством с 3х лет примерно. образованием, как правило, никто не занимался, школы только только создали.