1.    Сведения об авторе (коротко, 2-3 предложения). 2.    Тема (о чём книга); проблема или проблематика (вопрос или вопросы, над которыми автор предлагает задуматься читателям).

3.    Основные события.

4.    Главные герои произведения.

5.    Какой герой понравился больше всего и почему?

6.    Общие впечатления о книге. и

А. С. Пушкин, «Повести Белкина»: «Барышня-крестьянка»
Н. А. Некрасов «Железная дорога», «Дедушка»
Н. С. Лесков «Левша»
Н. В. Гоголь. «Повесть о том, как поссорился Иван Иванович с Иваном Никифоровичем»
А. С. Грин «Алые паруса»
М. М. Пришвин «Кладовая солнца»
В. П. Астафьев «Конь с розовой гривой»
В. Г. Распутин «Уроки французского»
В. М. Шукшин «Срезал»
Ф. А. Искандер «Тринадцатый подвиг Геракла»
Мифы Древней Греции. Подвиги Геракла: Скотный двор царя Авгия, Яблоки Гесперид
Гомер «Одиссея»
П. Мериме «Маттео Фальконе»
А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц»
А. П. Платонов Неизвестный цветок, Песчаная учительница
А. И.Куприн. «Чудесный доктор».
М. Самарский. «Радуга для друга».
Э. Сетон-Томпсон «Снап».
Даниэль Пеннак «Собака Пёс».
Луиджи Пиранделло «Черепаха».
К. Воробьев «Немец в валенках».

​

рассказ казакова о лиле

к примеру вот:

безграничная степь.степь и ее безкрайние просторы.необычайна,красива степь,когда кругом широкие просторы и из под земли прорывается ковыль.ветер щекочет это еще молодое растение.безлесье,огромных равнин не затмят степь ведь и на ней обитают много животных,как и в лесах.щебечет жаворонок,а в чистом,синем небе летит могучий степной орёл.

я вышел на крыльцо и увидел, как ласточки мло летали и переворачивались в воздухе. и тут я увидел как взрослая ласточка подлетела к гнезду и от туда вылетела ещё одна совсем маленькая птичка. она только начинала учиться летать но уже пыталась повторить за взрослыми птицами. птенчик содился на скомейку и прыгал с неё мохая крыльями. взрослые тем самым как бы ей летя рядом.

мне так это понравилось, что позитивные эмоции непокидали меня целый день!

1 через образы ген-ов раскроем тему петерб.жизни.

    -"имели каждый свою кухарку"

  -"стали искать , где восток, где "

  -видят плоды на деревьях, а как достать не

  -встречается им и рыба, и дичь - ничего не могут добыть

  "кто бы мог что человеческая , плавает и на деревьях растет"

из "московских ведомостей":

      "вчера был парадный обед.

      " числа, по в здешнем клубе

вывод : паразитический праздный образ жизни за счет народа: " бы нам найти "

  2  -"служили генералы всю жизнь в какой-то регистратуре; тамродились,воспитались и "  

вывод: безделие, местопросиживание.

3 "ничего не ",понятия ни о чем не имели, делать ничего не умели, ни к чему не приспособлены , " слов никаких не знали, кроме: "примите "   --   глупые ,пустые, никчемные  людишки

4"отчего солнце прежде восходит, а потом заходит, а не наоборот? "--" ведь и вы прежде встаете, идете в департамент,там пишете , а потом ложитесь "

-вывод: непроглядная необразованность, полная тупость 

5 неприспособленность к работе, к каким-либо действиям , а решение- найти работника-мужика

6пренебрежительное отношение с позиции "власть имущих"

8 автор смеется над своими персонажами : изображает их сатирический портрет. но этот смех "сквозь слеы" показывает негодование , ненависть автора к существующему строю.

9 автор,конечно, утрирует, но и сегодня   можно встретить тупиц, тунеядцев,любителей красивой жизни за чухой счет.