Кто из мальчиков самый старший?

А) Федя Б) Костя В) Ваня

2. Кто из мальчиков самый младший?

А) Павлуша Б) Ильюша В) Ваня

3. Кто из героев был одет в пёструю ситцевую рубаху с жёлтой каёмкой, небольшой новый армячок, сапоги с низкими голенищами? А) Павлуша Б) Федя В) Костя

4.На ком из мальчиков была надета замашная рубаха и заплатанные порты? А) на Павлуше Б) на Косте В) на Феде

5. Кто из мальчиков рассказывает историю о домовом?

А) Павлуша Б) Ильюша В) Костя

6. Кому принадлежит рассказ о русалке?

А) Феде Б) Ильюше В) Косте

7. Кто рассказывает историю об утопленнике Васе?

А) Костя Б) Ваня В) Федя

8. В какой губернии охотился рассказчик?

А) Воронежской Б) Орловской

В) Тульской

9. Что делали мальчики в ночном лесу?

А) Пасли овец Б) Пасли коров

В) Пасли лошадей

10.Сколько всего мальчиков в рассказе? А) Пять Б) Шесть В) Семь.

рифмовка: перекрёстная

чередуются мужская и дактелическая виды рифмы

размер: трёхсложный анапест

олицетвориния:   горе горькое по свету шлялося                          и на нас невзначай набрело.

передо мной стихотворение ф. и. тютчева "листья". в этом произведении автор образно описывает грусную и в тоже время игриво-загадочную картину осени.он одушевляет осенние пожелтевшие листья и одаривает качествами человека, рвущегося вдаль, к неизведонному:

"о буйные ветры, скорее, скорей! скорей нас сорвите с докучных ветвей! сорвите, умчите, мы ждать не хотим, летите, летите! мы с вами "

и мы сразу сердцем чувствуем, как что- то в нас рвётся далеко-

здесь листья вспоминают сладкое беззаботное летнее время, когда было тепло и светло, но листья с надеждой смотрят в будующее, надеясь на лучшее.

"все красное лето мы были в красе- играли с лучами, купались в но птички отпели, цветы отцвели, лучи побледнели, зефиры ушли."

наверное, перед тем, как под впечатлением написать это стихотворение, ф. и. тютчев наблюдал за осенней полумёртвой картиной и за отрывающимися, рвущемися вдаль

эта картина и придала листьям образ путешественников и одушевила их.

а сколько образов использует автор для описания осенней картины!

во первых в стихотворении много метафор и скрытых олицетворений:

"играли с лучами, купались в "

и ещё:

"лучи побледнели, зефиры ушли.".

так же много эпитетов:

"их тощая зелень,",

"мы ж, легкое племя,",

"все красное лето".

еще есть сравнения:

"их тощая зелень, как иглы ежа,".

а про олицетворение мы уже говорили.

ещё есть в стихотворении есть звукопись:

много "с" и "к", что напоминает шорох

мне понравилось это произведение ф. и. тютчева. как и все остальные произведения. такие как: "слёзы", "проблеск", "вечер", "весенняя гроза".

утро, сново в школу. нет сегодня в школу не пойду, посплю еще немного. и довольная своим ленивым решение повернулась на другой бок и продолжила свой сон. 

  когда я проснулась, то решила пойти на улицу погулять. но на улице никого не оказалось, ведь все были в школе. стало скучно и я пошла домой. пришло время когда все возвращались с занятий. я пошла к однокласснице за . и она мне рассказала, что в школу сегоня приезжали артисты с животными и они показывали спектакль с трюками животных. и еще им дарили интересные книги про животных. 

  взяв я пошла расстроенная домой. и решила, что не буду больше лениться и прогуливать школу. ведь в школе я узнаю много интересного и полезного. 

на школьном празднике мы всем классом будем петь припев песни.