Які явища життя отримали критичне висвітлення у творі?Джим гудзик і машиніст Лукас.6 класс

как-то раз я шла по улице со своей лучшай подругой. у меня был парень. она его хорошо знала мы вместе сним дружили, гуляли. и вдруг он стал обращать внимание только на мою подругу. они опщались переписовались,а когда я ему званила или писала сообщение он не отвечал или говорил что он занет. как-то раз я ему позвонила он ответил и скозал как всегда что он занят и перезвонит когда освободиться. мне надо было сходить в магозин и я увидела его с моей лучшей подругой. я быстрей сходила в магозин, а когда пришла заперлась и ревела как истеричка целый день. я не понимала почиму он миня так неожиданно бросил. я ревела пока не при шла моя мама. она увидела чтоя плачу и начила меня распрашивать почему я плачу я ей всё разкозала так как есть она меня успокаевала. и говорила если он так поступил с табой значит ты когдато тагже поступила может даже и не в этой жизни а в прошлой ведь когда человек умерает он возраждается в другова человека или животнова. она мне скозала попросить прощения у маего парня, подруги вопщем у всех а в перваю очереде у самой себя и ещо отпутить всех и простить. я прежде чем зделать что сказала мне мама я задумалась может я ив правду так поступила как он поступил со мной. но я нечего не вспомнила. и попросила у всех прощения и была им за то что они были дляменя зеркалом.   

1 развалины  2 проблематические натуры  3 я и мой отец  4 я приобретаю новое знакомство  5 знакомство продолжается  6 среди серых камней  7 на сцену является пан тыбурций8 осенью9 кукла

основная мысль произведения л.толстого "кавказский пленник" - дружба между людьми и между .мы понимаем вслед за писателем, как прекрасно дружить, любить друзей, уважать других. это поняла и дина. вместе с тем толстой учит нас жить в согласии со своей совестью,чтобы выжить в любой ситуации, оставаясь человеком.