У якому оповіданні змальовано людство після третьої світової війни

давным давно в далеком лесу жил да был один мудрец, потому что он умел разговаривать с животными. и он был счастлив.

однажды прилетела ласточка, она так спешила, что не могла ничего сказать, кроме слова ! мудрец понял ее, и отправил всех лесных животных тушить его. животные успели потушить . а причиной был костер, который разожгли люди, и оставили

1чичиков приезжает с целью чтобы показать какой он богатый,с мертвых крестьян.2чичиков еам кажется хитрым,продуманным.3.автор показывает насколько он бездушен и как всех обманывает своими действими.4 на протяжении всего текста чичиков "обводит вокруг пальца" всех его окружающих в свою выгоду.

бесконечная книга на мой взгляд это книга жизни.книга хранящая память всего человечества.эту книгу можно сравнить с памятью человека,хранящей все важные моменты и события. нашего мира , та которую мы знаем сейчас,записана в книгах,эти книги бесконечны.пока нет конца нашего мира нет   конца книге жизни,книгам нашей .каждый день есть чем эту книгу дополнить,и каждый день прожитый нами является страничкой этой книги.бесконечная книга это наша ,наша память,наше прошлое и настоящее.

работа над сложным драматургическим произведением всегда проблематична для учителя и учащихся. пьеса а.м. горького “на дне” в этом смысле – одно из самых серьёзных произведений школьной программы. и полифонизм звучания, и философская проблематика, и почти полное отсутствие сюжета (в привычном для школьника понимании) делают изучение произведения затруднительным. это одна сторона вопроса. другая сторона его в том, что часто разговор на уроке сосредоточивается вокруг спора о правде и лжи, жалости и сострадании. безусловно, эти вопросы следует обсуждать, но не менее важно говорить об общем звучании пьесы, об отношении автора к героям и к человеку. думаю, что необходимо поддерживать некую интригу, возбуждая интерес к анализу серьёзных проблем, решаемых автором в драме. одной из таких интриг может быть заявление учителя о том, что а.п.чехов считал последнее действие пьесы чуть ли не лишним. в свете этого заявления можно начинать анализ четвёртого действия. интересно сравнить ремарки к первому и последнему действиям пьесы.