Задания

1. Проанализируйте отрывок из произведения Н. В. Гоголя «Мертвые души» с точки зрения

темы, проблематики. Определите, какую роль в характеристике Чичикова в композиции

повести играет этот эпизод. Для подтверждения собственных идей используйте цитаты из

произведения.

Весь следующий день посвящен был визитам; приезжий отправился делать визиты

всем городским сановникам. Был с почтением у губернатора, который, как оказалось,

подобно Чичикову был ни толст, ни тонок собой, имел на шее Анну, и поговаривали даже,

что был представлен к звезде; впрочем, был большой добряк и даже сам вышивал иногда по

тюлю.

Потом отправился к вице-губернатору, потом был у прокурора, у председателя палаты,

у полицеймейстера, у откупщика, у начальника над казенными фабриками... жаль, что

несколько трудно упомнить всех сильных мира сего; но довольно сказать, что приезжий

оказал необыкновенную деятельность насчет визитов: он явился даже засвидетельствовать

почтение инспектору врачебной управы и городскому архитектору. И потом еще долго сидел

в бричке, придумывая, кому бы еще отдать визит, да уж больше в городе не нашлось

чиновников.

В разговорах с сими властителями он очень искусно умел польстить каждому.

Губернатору намекнул как-то вскользь, что в его губернию въезжаешь, как в рай, дороги

везде бархатные, и что те правительства, которые назначают мудрых сановников, достойны

большой похвалы. Полицеймейстеру сказал что-то очень лестное насчет городских

будочников; а в разговорах с вице-губернатором и председателем палаты, которые были еще

только статские советники, сказал даже ошибкою два раза: «ваше превосходительство», что

очень им понравилось. Следствием этого было то, что губернатор сделал ему приглашение к нему того же дня на домашнюю вечеринку, прочие чиновники тоже, с своей

стороны, кто на обед, кто на бостончик, кто на чашку чаю.​

сайт полезный есть в рунете

школьники туда идут,

и там решают

за это им пункты .

можешь другу ты ,

написать ему решенье,

ну, а он тебе в ответ-

план составит к сочиненью.

можешь выиграть ты приз,

если хорошо решаешь

10 долларов тебе-

разве плохо? как считаешь?

наша маша так решила:

хоть не знаю ничего

напущу на сайт я

вдруг прокатит? ну и что!

только строгий модератор

все решенья удалил

коль взялся за дело ты

отвечай серьезно!

а мораль -то нашей басни:

коль назвался ты груздем, полезай ты в кузов

а не знаешь ничего- не берись за дело!

век живи - век учись

не секрет, что учиться надо всю жизнь. сначала мы учимся в школе (кто 9, кто 11 лет), потом начинается студенческая жизнь. каждый выбирает профессию по своим умениям, знаниям и стремлению к чему-либо.

школьные годы, говорят, чудесные, но, к сожалению, не надолго, и надо стремиться успеть получить максимум того, что даёт школа. понятно, что после детского сада ребёнку трудно усидеть на уроке 40 минут, и поэтому первоклассникам устраивают во время урока так называемую пятиминутку, где они делают зарядку как всего тела, так и разминают запястья. поначалу ребёнку хочется пойти в первый класс, но после того, как он столкнётся с трудностями, он начинает отлынивать от занятий в школе.

в средней же школе - с 7-го класса - школьник начинает понимать, что ему через 2 или 4 года сдавать выпускные экзамены, и начинает браться за ум (проверено на собственном опыте).

учиться надо не только в школьные и студенческие годы, но и всю жизнь у старшего поколения и на своих ошибках. как говорится, на ошибках люди учатся. так давайте же будем учиться всю жизнь!

11 дек 2011 в аспекте формирования представлений не столько стихийным мироощущением, сколько продуктом образования и который не совпадает с ритмом времени, и свой темп, который меняется в этого жанра составляет основу и нашего дипломного исследования.