Контрольная работа по (10 класс) за i полугодие



вариант 1

часть 1


закончите предложение, выбрав правильный ответ
реализм – это направление в и искусстве, деятели которого…

1) стремятся понять и изобразить взаимодействие человека с окружающей средой

2) поднимают в своих произведениях проблемы воспитания, просвещения и гражданского

служения

3) принимают культ гордой и эгоистически настроенной личности

4) обращаются к духовному миру героя, его внутреннему «я».


2. определите направление:

возникло в конце xviii века — первой половине xix века. характеризуется утверждением

самоценности духовно-творческой жизни личности, изображением сильных (зачастую

бунтарских) страстей и характеров, одухотворённой и целительной природы.

а) сентиментализм б) классицизм в) романтизм


3. афоризм – это

а) выразительная ироническая характеристика

б) художественное обоснование поступков персонажей

в) краткое изречение, содержащее в себе законченную философскую мысль, житейскую

мудрость или нравоучение

г) часть лексики, слова и обороты, употребляющиеся для создания колорита.


4. идея художественного произведения – это

а) авторское понимание темы б) главная мысль произведения

в) основная проблема произведения г) последовательность событий, описываемых в

произведении.

5. гипербола – это

а) один из тропов, заключающийся в намеренном неправдоподобном художественном

приуменьшении

б) изображение неодушевленных ил абстрактных предметов, при котором они наделяются

свойствами живых существ

в) один из тропов, художественное преувеличение, усиливающее какие – либо качества.


6. какой троп можно определить как замену одного слова другим на основе связи и

значений по смежности («театр рукоплескал» вместо «публика рукоплескала»)?
а) гипербола б) метафора в) гротеск г) литота д) метонимия.

7. соотнесите направление и жанры произведений:

а) классицизм 1. , роман, новелла

б) сентиментализм 2. ода, басня, комедия, трагедия

в) романтизм 3. элегия, роман в письмах, повесть


8. главным оружием м. е. салтыкова-щедрина является

а) реальное изображение действительности

б) смех

в) яркое изображение характеров


9. как называется город в повести м. е. салтыкова-щедрина « одного города»?

а) умнов б)дурнев в) весельев г) глупов


10. общественный смысл романа и. а. гончарова «обломов» заключается в:

а) критике дворянства и крепостничества

б) идеализация буржуазии как класса

в) утверждение человека как личности


11. авторским идеалом в романе и. а. гончарова «обломов» является:

а) обломоа б) штольц в) захар г) ольга ильинская


12. укажите, какую роль выполняют внесюжетные персонажи (посетители обломова)

в 1-й части романа и. а. гончарова «обломов»:

а) оживляют вялое течение романа; б) олицетворяют суету петербургской жизни;

в) незаметно для героя меняют его жизнь; г) понять характер главного героя.


13. по какому принципу вводятся образы обломова и штольца в роман?

а) по принципу сравнения; б) по принципу антитезы (противопоставления);

в) по принципу дополнения; г) по принципу сопоставления.


14. деталь, отражающая особенность образа жизни обломова:

а) галстук б) сюртук в) халат г) шляпа


15. ольга ильинская и штольц, вспоминая обломова, отмечают в нём то, что «дороже

всякого ума»:

а) добрый характер б) мягкость души

в) честное, верное сердце г) умение не вмешиваться в чужую жизнь


16. основа конфликта романа и. с. тургенева «отцы и дети»:

а) ссора между п. п. кирсановым и е. базаровым

б) борьба между либеральными монархистами и народом

в) борьба буржуазно-дворянского либерализма и революционных демократов

г) конфликт между н. п. кирсановым и е. базаровым.



17. споры героев романа и. тургенева «отцы и дети» велись вокруг разных вопросов,

волновавших общественную мысль россии. найдите лишнее:

а) об отношении к культурному наследию б) об искусстве, науке

в) о нравственных принципах и системе поведения человек г) о положении рабочего класса.


18. кому адресовано посвящение романа «отцы и дети»:

а) а. герцену б) в. г. белинскому в) н. а. некрасову г) а. с. пушкину


19. в отрывке из поэмы «медный всадник»:

ещё кипели злобно волны,

как бы под ними тлел огонь,

ещё их пена покрывала,

и тяжело нева дышала,

как с битвы прибежавший конь.


а. с. пушкин использует следующие художественно-выразительные средства:

1) гипербола, метафора, оксюморон 2) метафора, эпитет, сравнения, олицетворение

3) аллегория, олицетворение, перифраз 4) эпитеты, сравнения, антитеза


20. определите художественно-выразительное средство

лениво дышит полдень мглистый,

лениво катится река…

а) литота б) анафора в) инверсия



часть 2


… - определённая организация, построение текста, расположение его частей.

… - средство художественной выразительности, которое предполагает нарушение прямого



​