Визначити й виписати в зошит художні засоби з прочитаних суспільно-побудових пісень(по 2-3 приклади):
•епітет; . •персоніфікації;
•пестливі слова; . •повтори;
•порівняння;

ответ:

объяснение:

что вы там написали извини те конечно но я не чего не поняла

мою собаку зовут-джек. он живет у нас давно, уже 11 лет. мама с папой купили его на рынке.щенуов было много, но когда они увидели это рыжее, вислоухое "чудо" , то сразу влюбились в него. джек сначала озорничал: стягивал скатерть со стола и грыз обувь. но сейчас- это верная, сторожевая собака. я играю с ним. я люблю джека.

защищать слабых и обездоленных - вот главная , которую поставил перед собой табор. что он под этим понимал? сложно сказать односложно. наверное,борьбу с равнодушием и жестокостью. но каким образом? ни учительница, ни милиционер, который дал собаке сахар, ни хозяин, ни мама - никто из них не убивал. они просто вновь и вновь выгоняли уже брошенную равнодушными людьми собаку, которая умела любить и ценить любое проявление добра. 

  думаю, табор найдет способ достучаться до сердца всех тех," кто не убивал". страшно, когда люди, которые должны учить детей, как учительница, защищать слабых, как милиционер, любить и оберегать от жестокости мира, как хозяин, мама и папа, становяться на сторону удобства и равнодушия. 

я как табор, выбираю любовь и милосердие, даже если они не спокойно спать и жить. так и хочется закричать за табора: " люди, проснитесь, в своем покое вы забыли, что главная человека любить и заботиться   о всех, кто нуждается! "